Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2
Postawatwórczaijejznaczeniewpracy
współczesnegonauczyciela
2.1.Kreatywność,twórczość,innowacyjnośćjakoczynniki
determinującerozwójindywidualnyispołeczny
Wciąguostatnichdwóchdekadludzkakreatywnośćijejrolawrozwojuspołe-
czeństwstałasięprzedmiotemlicznychbadań,analizorazpraktycznychdziałań
rozwojowych[Wojnar2016,s.17].JakzauważaG.Mendecka:„Jednymznajdo-
nioślejszychodkryćhumanistykiXXwiekubyłouznanietwórczościzaatrybutfunk-
cjonowaniaczłowiekajakoosobyorazprzekonanie,żeczłowiekniekorzystającyze
swychtwórczychmożliwościczynisweżycieuboższym,skazującsięwyłączniena
działaniaocharakterzeschematycznym,rutynowym,zachowawczym”[Mendecka
2010,s.7].
Pierwotniekreatywnośćbyłapostrzeganajakointegralnyaspektinteligencji,
wdużejmierzejakocechadziedzicznaiposiadanaprzeznielicznągrupęosób
[Galton1869;Terman1925].Wwielowymiarowychteoriachinteligencjiitworzonych
koncepcjachludzkichzdolności[Thurstone1952;Guilford1956,1967;Gardner
1983;Sternberg(ed.)1988]kreatywnośćzaczęłabyćpostrzeganajakokonstrukt,
którywprawdziemapewienzwiązekzinteligencją[Getzels,Jackson1962;Wal-
lach1971;Wallach,Kogan1972;Haensley,Reynolds1989],jednakreprezentuje
odrębnyiwyjątkowyaspektludzkiegodoświadczenia.Chociażkreatywnośćjest
złożonąiwielopłaszczyznowąkonstrukcją,wzależnościodperspektywyteoretycz-
nejróżniedefiniowaną,tojednakzawszewiązanązprocesemtworzenianowych
pomysłów,twórczegorozwiązaniaproblemówlubsamorealizacjijednostek.Kre-
atywnośćjestuznawanazapodstawowywymiaruzdolnień[Treffinger1991],które,
przyodpowiednichwarunkach,mogąprowadzićdowyjątkowychosiągnięć,pro-
duktywnościtwórczejoznacznejwartościdlaspołeczeństwa.Osobakreatywna
jestpotencjalniezdolnadokojarzeniawsposóbnowatorskiprzedmiotówipojęć,
tworzenianowychpomysłów,znaczeń,sposobówrozwiązywaniaproblemów,które
