Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
28
1.Kontekstdziałaniaadministracjiwięziennej
określonychwarunków.Koncepcjawięzieniajakosystemukorekcyjnego
ipoprawczegobyłafilozoficznieinspirowanaideamioświeceniowymi,które
przejawiałysięwutylitarystycznychszkołachfilozofiiikryminologii
17
.
Realnadebatadotyczącakorekcyjnegoczyresocjalizacyjnegocelu
wykonaniakarypozbawieniawolnościrozpoczęłasiępóźniejitoczysię
współcześnie.Odzwierciedlaspektrumoczekiwańpolitycznychispołecz-
nychorazspóroingerencjępaństwawsferęwolnościipodmiotowości
człowieka.Jednocześniepróbujeonawyznaczyćwskaźnikimiaryosiąg-
nięciategocelu.Wdebacietejuczestniczyrównieżadministracjawię-
zienna,formułującswojąmisję,priorytetyizadania,coczynizarówno
wtrakciekongresówlubsympozjównaukowych,jakiwprostymprze-
kazienaswojejstronieinternetowej.
Wdebacietejmożnawyodrębnićtrzyważneaspekty.Popierwsze,
różnorodnośćinieuniwersalizmcelówwykonaniakarypozbawieniawol-
ności,tudzieżjegoefektów,izwiązanaznimiwielośćpojęćoodmiennym
znaczeniu.Wefekciedyskutancistosująróżnąterminologięiformułują
wobecwięzieniaróżneoczekiwania.Wkonsekwencjikażdyzcelów(efek-
tów)wymagazastosowanianiecoinnychmetodiśrodków,acoważniej-
sze–zaangażowaniawwykonaniekaryinnychpodmiotówniżtylko
administracjęwięzienną.Oznaczato,żekażdyzcelów(efektów)implikuje
różneroszczeniadoadministracjiwięziennejorazto,żekażdyskazany
odbywakaręwinnymcelu.Uwzględniającjegoosobę,wartozauważyć,
żewdebaciebierzeczynnyudziałpedagogikaoferującawiedzęowycho-
wywaniudzieci.Wieledefinicjiresocjalizacjilubkorekcjiwięziennejjest
zakorzenionychwdefinicjiwychowywaniaisocjalizacjidziecka.Nie
oznaczato,żeregułypedagogikiniedziałająpoosiągnięciupełnolet-
ności–jeślimówimyokarachinagrodachczyrealizacjinaturalnych
ludzkichpotrzeb.Chodziopojawiającesięwówczasryzykoinfantyli-
zowaniadorosłegoprzestępcy,odmówieniamupewnejdojrzewającej
zwiekiemautonomiiidobrowolności,wktórychwyrażająsięaktywoli
iodpowiedzialności.
Podrugie,spornesązakresicharakteringerencjiwosobowośćwięź-
nia,coliteraturaokreślajakocelminimumicelmaksimum.Aspekt
tenrodzidylematetycznyiujawniabłędnekoło–byćmożebezosiąg-
nięciachoćbywnajmniejszymstopniucelumaksimumniedasię
17
M.Deflem(red.),PunishmentandIncarceration:AGlobalPerspective,seria:
nSociologyofCrime,LawandDeviance”,t.19,EmeraldGroupPublishingLimited,
Bingley2014,s.ix;T.Kalisz,Karapozbawieniawolnościwperspektywieewolucjisyste-
mówpenitencjarnychorazzmianwzakresiekoncepcjipenologicznych,w:J.Koredczuk,
P.Wiązek(red.),Zgromadzeniastanoweiorganyprzedstawicielskiewdziejach.Księga
jubileuszowadedykowanaProfesorowiMarianowiJózefowiPtakowi,E-Wydawnictwo,
PrawniczaiEkonomicznaBibliotekaCyfrowa,WydziałPrawa,AdministracjiiEkonomii
UniwersytetuWrocławskiego,Wrocław2020,s.203–204.
