Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Przemocwszkoleapłeć
1.1.Ustaleniaterminologiczne
Wliteraturzenaukowej,podobniejakwjęzykupotocznym,funkcjonujewiele
słówdotyczącychkrzywdzącychiraniącychrelacjimiędzyludzkich.Należądo
nichtakiepojęcia,jak:agresja,przemoc,dręczenie,znęcaniesię,prześladowanie,
molestownie,nękanie,mobbing,bullyingitp.Autorzyiautorkireprezentujący
różnedziedzinyidyscyplinynaukidefiniująjewrozmaitysposóbiwodwołaniu
doróżnychkoncepcji33.Poprzeprowadzeniukwerendydotyczącejproblema-
tykirelacjirówieśniczychmłodychludzipodjęłamdecyzjęozastosowaniudo
opisubadanychzjawiskpojęciaprzemocy,którezazwyczajstosowanejestjako
synomimlubszczególnyrodzajzachowańokreślanychjakoagresywne.Agresję
wliteraturzeprzedmiotunajczęściejujmujesięjakomniejlubbardziejświado-
meizamierzonewrogiezachowanie,mającenaceluwyrządzeniekomuśkrzyw-
dy,szkodylubstraty.Wskazujesiętuczęstonawyrównanystatusuczestników
33J.Ranschburg,Lęk,gniew,agresja,Warszawa1993;E.Aronson,T.D.Wilson,
R.M.Akert,Psychologiaspołeczna,Poznań2006,s.494-535;A.Brzezińska,Jakrodzisię
agresja?,w:Dzieciimłodzieżwobecagresjiiprzemocy,red.A.Brzezińska,E.Hornowska,
Warszawa2007,s.107-122;J.Surzykiewicz,Agresjaiprzemocwszkole.Uwarunkowa-
niasocjoekologiczne,Warszawa2000,s.13-32;J.Pyżalski,Agresjaelektronicznaicyber-
bullyingjakonoweryzykownezachowaniamłodzieży,Kraków2012;B.Urban,Agresja
młodzieżyiodrzucenierówieśnicze,Warszawa2012;E.Czemierowska-Koruba,Agresja
iprzemocwszkole,Warszawa2014.
