Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku

Jolanta Nowosielska, Dorota Bartnicka

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-65277-01-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

206

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

. Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku. Red. Nowosielska, Jolanta; Bartnicka, Dorota . : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie, 2016, 206 s. ISBN 978-83-65277-01-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A2 Nowosielska, J.

A2 Bartnicka, D.

T1 Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku

PB Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie

YR 2016

SN 978-83-65277-01-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 171780, author = "", editor = "Nowosielska, Jolanta and Bartnicka, Dorota", title = "Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku", publisher = "Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie", year = "2016", address = "", isbn = "978-83-65277-01-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU -

ED - Nowosielska, Jolanta

ED - Bartnicka, Dorota

TI - Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku

PB - Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie

CY -

PY - 2016

SN - 978-83-65277-01-5

ER -

Netografia (standard APA):

. Red. Nowosielska, Jolanta; Bartnicka, Dorota. Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku [baza danych online] : Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie, 2016 [dostęp: 03 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/coaching-mentoring-tutoring--wyzwania-dla-edukacji-xxi-wieku-jolanta-nowosielska-dorota-171780.

pedagogika, coaching, mentoring, tutoring, edukacja XXI wieku

Publikacja jest zbiorem opracowań różnych autorów, dotyczących nowych rozwiązań edukacyjnych (coaching, mentoring i tutoring) w odniesieniu do trzech kluczowych obszarów życia społecznego, edukacyjnego i osobistego. Podjęto w niej analizy teoretyc...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-65277-01-5

DOI:

Wydawnictwo:

Wyższa Szkoła Pedagogiczna im. Janusza Korczaka w Warszawie

Rok wydania:

2016

Liczba stron:

206

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wprowadzenie8
CZĘŚĆ I. Znaczenie nowych form edukacyjnych w przestrzeni społecznej12
Mirosław Grewiński, Elżbieta Smolec Doświadczenia coachingu, mentoringu i tutoringu na bazie projektów realizowanych w uczelni im. Janusza Korczaka13
Lucyna Hurło Działania mentora w środowisku lokalnym25
Agnieszka Rymsza Coaching jako droga do efektywności w edukacji i miejscu pracy45
Paulina Broża-Grabowska Koordynator rodziny jako coach i coachingowany57
Oksana Dąbrowska, Małgorzata Konczanin Rola coacha w rozwoju komunikacji – delfinoterapia jako współczesna metoda stymulacji69
CZĘŚĆ II. Coaching i tutoring w placówkach oświatowych80
Jolanta Nowosielska, Anita Suchowiecka, Mirosława Wielechowska Coaching jako metoda wspierania uczniów w procesie edukacyjnym81
Adrianna Sarnat-Ciastko Tutoring szkolny. Podniesienie roli nauczyciela czy ograniczenie wolności? Rozwój metody tutoringu w polskich szkołach publicznych w świetle badań własnych98
Marta Dobrzyniak Coaching w edukacji. Harmonijny rozwój w przyjaznym otoczeniu111
Łukasz Brzeziński, Beata KlemczakCoaching jako nowoczesny styl komunikacji nauczyciela w procesie edukacji128
CZĘŚĆ III. Coaching, mentoring i tutoring – sposób na rozwój osobisty144
Dorota Bartnicka Znaczenie coachingu i innych form pomocy w życiu człowieka dorosłego145
Ewa Jeżewska-Krasnodębska Możliwości wykorzystania metody tutoringu i technik coachingu w kształceniu studentów logopedii165
Agata Butarewicz-Głowacka Edukacyjne wsparcie mentoringowe w programie Starszy Brat Starsza Siostra – komunikat z badań177
Monika Wrona Transformatywne uczenie się w coachingu190
Informacje o Autorach203

MirosławGrewiński,ElżbietaSmolec

MirosławGrewiński

WyższaSzkołaPedagogicznaim.JanuszaKorczakawWarszawie

ElżbietaSmolec

WyższaSzkołaPedagogicznaim.JanuszaKorczakawWarszawie

Doświadczeniacoachingu,mentoringu

itutoringunabazieprojektówrealizowanych

wuczelniim.JanuszaKorczaka

Streszczenie:ArtykułprzedstawiadoświadczeniaWyższejSzkołyPedago-

gicznejim.JanuszaKorczakawWarszawiewzakresiecoachingu,mentoringu

itutoringu,rozumianychjakokompleksowewspieranierozwoju,odblokowa-

nielubzwiększanieefektywnościwykorzystaniapotencjałuumiejętnościoraz

pomocwskutecznymprzyswajaniupotrzebnejwiedzypoprzezzastosowanie

nowoczesnychtechnik.

Uczelnia,korzystajączmożliwości,jakieoferowałyprogramyfinansowane

zfunduszystrukturalnychUE,opracowałaizrealizowała(inadalrealizuje)

wieleciekawychiinnowacyjnychprojektów,którezapewniływsparcieipomoc

wrozwoju,nietylkostudentomipracownikomuczelni,alerównieżinnym

grupomspołecznym,któretakiegowsparciapotrzebowały.Międzyinnymi

uczelniamożepochwalićsięrealizacjądwóchoryginalnychprojektów:

„NowoczesnyWykładowcatutoricoach”oraz„KuźniaLiderów–Szkoła

Mentorów”.Celemtychprojektówbyłopodniesieniepoziomukształcenia

nauczelnipoprzezwprowadzenieSystemuTutoringuiCoachinguAkademi-

ckiegojakoinnowacyjnejmetodynauczaniaprzyjednoczesnympodniesieniu

kwalifikacjikadrydydaktycznejistudentóworazugruntowaniuzmianyich

podejściadoprocesurozwojuiedukacji.

Słowakluczowe:coaching,mentoring,tutoring,projektyinnowacyjne,

innowacyjnaedukacja.

Brak wyników

Coaching, mentoring, tutoring – wyzwania dla edukacji XXI wieku

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra