Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Edukacjapomagaczłowiekowi
wosiąganiusamowiedzyirealizowaniusamorozwoju,
wspieraczłowiekawciągłymuczeniusięi„dorastaniu”,
pomagawrozwijaniuwłasnejtożsamości
iotwieraniusięnadrugiegoczłowieka1.
Współczesnyświatuwarunkowanyróżnymiprocesamispołeczno-gospo-
darczymi,socjalno-ekonomicznymi,atakżetechniczno-technologicznymi
kreuje/wymagaczłowiekasamosterownego,odważnego,aktywnego.
Skupianiesięna„wtłaczaniu”człowiekowiencyklopedycznejwiedzy–bez
względunaktórymszczebluedukacjisięznajduje–nierozwijaumiejętności
samodzielnegomyśleniairadzeniasobiezżyciowymiwyzwaniami.Pojawiła
siękoniecznośćszukania/wprowadzanianowychrozwiązań,możliwościpod-
niesieniajakościkształceniadzieci,młodzieży,osóbdorosłych.Szkolnictwo
wymagazindywidualizowaniaprocesuedukacji,dostosowaniadopotrzebosób
uczącychsięiwymogówrzeczywistości.MiędzynarodowaKomisjadospraw
EdukacjidlaXXIwieku,podprzewodnictwemJacques’aDelorsa,uznała,
iż„edukacjapowinnaprzekazywaćmasowoiskuteczniecorazwięcejwiedzy
iumiejętności,któreewoluują,adekwatnychdokognitywnejcywilizacji,
albowiemsąonepodstawąkompetencjijutra”
2
.PonadtowopiniiKomisji
„abyspełnićwcałościswojąmisję,edukacjapowinnaorganizowaćsięwokół
czterechaspektówkształcenia,któreprzezcałeżyciebędą(ł)filaramijej
wiedzy:uczyćsię,abywiedzieć,(ł)abydziałać,(ł)abyżyćwspólnie,(ł)
abybyć”3.Naszukanieiwprowadzanierozwiązańbudującychnowerelacje
1
Za:I.Wojnar:B.Suchodolski,Edukacjapermanentna:rozdrożainadzieje,Towarzystwo
WolnejWszechnicyPolskiej,Warszawa2003,s.17–18.
2
Por.:RaportdlaUNESCO,J.Delors,Edukacja:jestwniejukrytyskarb,Stowarzyszenie
OświatowcówPolskich,Warszawa1998;www.unesco.pl/fileadmin/user_upload/pdf/4_
Filary_Raport_Delorsa.pdf,s.1(dostęp:06.03.2016).
3Ibidem.
