Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
izbiorynaplatformieinternetowej.
PRACOWNIEORANGE
Byułatwićmieszkańcomniewielkichmiejscowościdostępdoinformacji,wiedzyitechnologii,w50miejscowościachpowstały
multimedialnepracownieOrange.Sąoneotwartedlawszystkich,nietylkojakomiejscerozwijaniakompetencjicyfrowych,aletakżejako
przestrzeńspotkań,wktórejsąrealizowanewartościoweprojektyintegrującelokalnąspołeczność.Łączniemożeznichkorzystaćblisko
250tys.osób.
FundacjaOrangewewspółpracyzlideramispołecznościlokalnychiwolontariuszamiprowadziprojektyedukacyjnewpracowniachoraz
inspirujemieszkańcówdorozwijaniapasji,poszerzaniawiedzyiwspólnychdziałańprzywykorzystaniunowoczesnychtechnologii.Wspiera
animatorówdziałającychwpracowniachpoprzezbezpłatneszkoleniazzakresuumiejętnościliderskich,animacjispołecznej,pracy
zwolontariuszami,promocjiikomunikacjiprzyużyciu
socialmedia
.Dodyspozycjipracownioddanoplatformęinternetową:
www.pracownieorange.pl.Pozwalaonanawielowymiarowąwymianęinformacjiidoświadczeń,tworzeniewspólnychprojektówmiędzy
poszczególnymipracowniami,atakżerozwójwielukompetencji.Totakżenarzędziekomunikacjimiedzypracowniąiskupionąwokółniej
społecznością.Platformazawierarównieżbazęinspiracji,czylizbiórsetekpomysłównadziałania,nabieżącouzupełnianąprzezlokalnych
animatorówiadministratorówserwisu.
Oostatecznymprzeznaczeniupracownidecydująanimatorzydziałającylokalnie–tooninajlepiejznająwyzwaniastojąceprzedich
społecznościąinajlepiejpotrafiąodpowiadaćnajejpotrzeby.
GRYWALIZACJAWDZIAŁANIACHSPOŁECZNYCH
Abywzmacniaćmotywacjęizaangażowanieliderów,FundacjaOrangewprowadziłasystemgrywalizacji,któraprzenikacałyserwis
nawszystkichpoziomach.Grywalizacjastosujemechanizmgrykomputerowej–systemnagródiwyzwań–abypozytywniestymulowaćjej
użytkownikówdorealizacjikonkretnychzadańwprojekcie.Wirtualnepunkty,któreużytkownicyzyskujązaukończoneprojekty,wyzwania
iinneaktywności,sąwymienianenarealnenagrody,wspierającefunkcjonowaniepracowni.Dziękigrywalizacjimożliwejestprzełożenie
wirtualnychaktywnościnadziałaniawświecierzeczywistym–wPracowniachOrange.Nowewyzwaniasądodawaneprzez
administratorówportaluiprzygotowywanetak,abyrozwijaćróżnekompetencjeużytkownikówpracowni,wtymtakżeumiejętności
cyfrowe.
Ważnesąnietylkozdobywanepunkty,aktywnośćnaportalu,aletakżewszystkieprojektyiwydarzenia,któreurozmaicajążycie
mieszkańcówiwzmacniająintegracjęspołecznościlokalnej.Efekty?Łącznieprzezostatnirokwpracowniachzostałyzrealizowane134
projektyspołeczne,każdaplacówkazorganizowałaśrednio16wydarzeńdlamieszkańców,dobazyinspiracjizgłoszono603nowepomysły,
a68%znichzsukcesempączkowałowinnychmiejscowościach.Wzrosłatakżeaktywnośćużytkownikównasamymportalu–ażo151%
–tylkowpierwszymmiesiącudziałaniagrywalizacji.Ponadto,realizacjawyzwańrozwijanoweumiejętnościliderów–podnosiich
kompetencjecyfrowe,przygotowujedozarządzaniazespołem,animacjispołecznejiuczyorganizacjiwydarzeńkulturalnych.
ORANGEDLABIBLIOTEK
FundacjaOrangeodczterechlatwspierabibliotekigminnewprzemianiewnowoczesnecentraaktywnościlokalnej,miejscadostępu
dowiedzyikontaktuznowymitechnologiami.Dotacjenainternetyzacjęorazdziałaniaedukacyjnesprawiają,żestająsięonewłaśnie
takimimiejscamiizyskująnowychużytkowników.WewspółpracyzwolontariuszamiOrange,prowadzonesąwbibliotekachkursydla
dzieciidlaseniorówstawiającychpierwszekrokiwcyfrowymświecie–poto,abyInternetstałsięichsojusznikiemwcodziennymżyciu.
Najmłodsipoznajązasadybezpiecznegokorzystaniazsieci,apracownicybibliotekotrzymująmateriałyedukacyjnenatematświadomego
korzystaniazInternetu.Biblioteki–nastałewpisanewlokalneotoczenie–sąwyjątkowymimiejscami,wktórychseniorzymogą
wznanymsobieibezpiecznymotoczeniupoznaćzaletyInternetu.DonichwłaśniekierowanybyłjedenzostatnichprojektówFundacji
Orange–cyklwirtualnych„Spotkańzpasjami”[27].Wtrakciecoczwartkowych,prowadzonychnażyworozmówzeznanymiosobami,
seniorzyzgromadzeniwbibliotekachmoglizadawaćpytaniabohateromspotkaniazapomocąspecjalnieprzygotowanegoczatu.Atakże
dzielićsięswoimipasjami,poznawaćosobywpodobnymwiekuiwspólniespędzaćczas.Wprojekciewzięłoudziałponad7tys.seniorów
w400bibliotekach.Wankietachewaluacyjnych96%uczestnikówpotwierdziło,żechcenauczyćsięobsługikomputeraipodnosićswoje
umiejętnościcyfrowe,a100%zadeklarowałochęćwzięciaudziałuwpodobnymprzedsięwzięciuwprzyszłości.„Spotkaniazpasjami”
zainspirowałyuczestnikówdonowychaktywności:wbibliotekachpowstałykółkateatralne,kabaretyseniorskie,klubyczytelnicze,
taneczneikursykomputerowedlaseniorów.
GDZIESĄCYFROWIPRZEWODNICYICYFROWIHUMANIŚCI?
Głównywniosek,którynasuwasiępoanaliziewynikówbadania„KompetencjecyfrowemłodzieżywPolsce”,tokonieczność
zaangażowaniaróżnorodnychorganizacji:bibliotek,instytucjikultury,organizacjipozarządowych,placówekoświatowychiinnychwproces
rozwijaniakompetencjicyfrowychmłodychludzi.Bezcyfrowychprzewodników,bezichwsparciaiinspiracji,wielumłodychludzinie
nauczysięwykorzystywaćpotencjałunowychtechnologiidozdobywaniawiedzy,rozwijaniapasji,rozwojuosobistego,awprzyszłości
–wpracyzawodowej.Możeokazaćsię,żepokoleniedorastającewotoczeniunowychtechnologiiiurządzeńosiągniepoziommistrzowski
wkorzystaniuzcyfrowejrozrywkiicyfrowychnarzędzi,aleniebędziewykazywaćmotywacjidodalszych,samodzielnychposzukiwań,
oddolnejwspółpracyiaktywnegouczestnictwawżyciuspołecznym.Szansąnazmianętejponurejwizjimogąbyćdoświadczenia
zaczerpniętezprogramówFundacjiOrangeijejpartnerów,czylidziałańskierowanychdomłodychludziwykorzystującychnowe
technologiewniestandardowy,angażującysposób,taki,którywzmocnikompetencjeprzyszłych„cyfrowychhumanistów”.
BIBLIOGRAFIA
Czernikiewicz,Agata:
BadanieefektówdługofalowychprojektówrealizowanychwAkademiiOrange.
NiepublikowaneopracowanieprzygotowanenapotrzebyFundacjiOrange.
Warszawa2013.
EuropeanCommission(2012)
.DigitalAgendaforEuropeScoreboard2012
.Directorate-GeneralforCommunicationNetworks,ContentandTechnology(CONNECT).[online],
[dostęp:12.10.2013].DostępnywWorldWideWeb:http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/scoreboard.
FundacjaOrange(2013).
KompetencjeCyfroweMłodzieżywPolsce.
[online],[dostęp:12.10.2013].DostępnywWorldWideWeb:www.fundacja.orange.pl.
Levin,Tamar(2010).
IfYourKidsAreAwake,They’reProbablyOnline.
TheNewYorkTimes,20stycznia2010r.[online],[dostęp:12.10.2013].DostępnywWorldWideWeb:
http://www.nytimes.com/2010/01/20/education/20wired.html?_r=3&.
Szymanek,Violetta(red.)(2013).
SpołeczeństwoInformacyjnewliczbach.
Warszawa:MinisterstwoAdministracjiiCyfryzacji.
[20]Por.Raport
DigitalAgendaforEuropeScoreboard2012
,Directorate-GeneralforCommunicationNetworks,ContentandTechnology
(CONNECT).[online],[dostęp:12.10.2013].DostępnywWorldWideWeb:http://ec.europa.eu/digital-agenda/en/scoreboard.
[21]Kompetencjecyfrowerozumianejako:
zespółkompetencjiinformacyjnych,obejmującychumiejętnościwyszukiwaniainformacji,
rozumieniajej,atakżeocenyjejwiarygodnościiprzydatnościorazkompetencjiinformatycznych,naktóreskładająsięumiejętności
wykorzystywaniakomputeraiinnychurządzeńelektronicznych,posługiwaniasięInternetemorazkorzystaniazaplikacjiioprogramowania,
atakżetworzeniatreścicyfrowych
.Za:
SpołeczeństwoInformacyjnewliczbach
.PracapodredakcjąViolettySzymanek,Ministerstwo
AdministracjiiCyfryzacji,Warszawa2013.
[22]Badanie
KompetencjecyfrowemłodzieżywPolsce
zostałozrealizowanewdniach12-30sierpniaprzezTNSPolskanazlecenieOrange
Polskanalosowej,reprezentatywnejpróbie600osóbwwieku14-18lat.Jednocześnieprzeprowadzanowywiadyzdziećmiorazjednym
zrodziców.WywiadyrealizowanowgospodarstwachdomowychposiadającychdostępdoInternetu.Dodatkowoprzeprowadzono
