Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Problemyspołeczne-problemywiekudziecięcegoiwczesnejmłodości
21
Zpewnościąjednoznajgłośniejszychinajważniejszychstudiów,intelektu-
alniesprofilowaneprzezRobertaMertonaiRobertaNisbeta(1971),choćby
zewzględunategopierwszego,aleteżwszerszymujęciu,pozostajewobrę-
bieogólnejfunkcjonalnejperspektywy,zeszczególnymuwzględnianiemtego,
cozakłócaspołecznąrównowagęiład.Odzwierciedlatodobrze,możenawet
niecokonserwatywne,globalnespojrzenienawszystko,cozagrażapodstawom
świataspołecznego.
Socjologiaproblemówspołecznychjestjednakoczywiściedziedziną,wktó-
rejmusiałysiępojawićstanowiskabardziejradykalneikrytyczne-bywskazać
zkoleinastudium,któregoautoramisąKennethiMaryNeubeck(1997).Po-
cząwszyodsamegorozumieniaproblemówspołecznych,zpołożeniemnacisku
naichdefiniowaniewkategoriachinteresówindywidualnychigrupowychoraz
konfliktuinteresów,wyraźnesątamkomponentyideologiczno-polityczne.Tote
makrospołeczneczynnikiimechanizmyleżąupodstawtakichkwestiiizjawisk
jakglobalnykontekstniedorozwojupewnychkrajówiregionów,koncentracja
władzypolitycznejiekonomicznej,nierównościmaterialneibieda,nierówności
wdostępiedoedukacji,militaryzm,konsekwencjedeindustrializacjiibezrobo-
cia,nadużywanieśrodowiskanaturalnego,rasizm,seksizm,zróżnicowaniespo-
łecznewwymiarzezdrowia.Sątoproblemywswejistociemakrospołeczne,wy-
magającekrytycznejanalizyrzeczywistościiwprowadzeniaaksjologicznejwizji
pozwalającejanalizowaćikrytycznieoceniaćstatusquo-analizowaćwsposób
zaangażowany,zpytaniamiomożliwośćprzezwyciężenianierównościiniespra-
wiedliwości.Takiepodejściejestjednakrównieżuznanezaużytecznewana-
lizowaniupewnychnklasycznych”
,mikrospołeczniedefiniowanychproblemów,
jakprzemocwrodzinie,alkoholizminarkotyki,trudnościpsychiczne,samobój-
stwa.Zwolennicyomawianejperspektywypowiedzieliby,żemakrospołeczne
siłyiwładzapowodujązagrożenietakżetymiproblemami.Krytycznepodejście
możebyćprzytymudziałemtakiejkonwencjonalnieneutralnejorientacji,jaką
sąujęciakonstruktywistyczne(Heiner2002).Koncepcjakonfliktuizdolność
tych,którzyrządzą,dokorzystnegodlanichnazywaniaposzczególnychprob-
lemów,zdolnośćnaprzykładdotakiegokonstruowaniaspołecznychmniemań,
któreukrywająobiektywneprzejawynierówności,szukanietegotypumecha-
nizmówwtokubadańnadszeregiemwspółcześnieznamiennychzagadnień,by
wspomniećtylkokonsumpcjęizwiązanezniąsposobyorazstyleżycia,sątego
potwierdzeniem.
Tylkojednymzdaniemsygnalizujemy,żetejproblematycewłaściwesąrów-
nieżpewneogólniejszespecyficznecechymetodologiczne.Takjakpowiedzie-
liśmynapoczątkuoproblemowozorientowanejsocjologii,takmoglibyśmy
ostrożniemówićojejproblemowozorientowanejmetodologii.Naszewysiłki
poznawczesąskromnymprzyczynkiemwtejmierze,zwnioskami,doktórych
jeszczewrócimy.
Kończącipowtarzając:założeniakonceptualneiteorie,szczególneprzejawy
empirycznejrzeczywistości,łączącejebadaniazwykorzystaniemkorespon-
dującejmetodologii,wnioskiaplikacyjneorazpytania,czyijakpostępować
