Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Dymara,Dzieckowświecieedukacji.Przykładyzajęć...,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-338-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
Spistreści
Wstęp...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.
7
9
Introduction...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
RozdziałI
Osztuceuczeniasię,czylinauczaniekompleksowenwpigułce”
1.Otym,cowsztuceuczeniasięjestnajważniejsze...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.11
2.Programynauczaniaasztukaprojektowaniazajęćkompleksowych
zuczniami...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..16
3.Kompleks.Kompleksoweuczeniesię–nauczanie.Strategie
współdziałania...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..22
4.Przyjaznesposobyocenianiaiwspółbycia...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...29
5.Podmiotowośćzbliska...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.33
RozdziałII
Człowiek.Świat.Edukacja.Dziwnehistoriezesłowemnpomiędzy”
1.Słowonpomiędzy”–klucz,wytrychczynadzieja?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...39
2.Człowiekwświecieawychowaniedoczłowieczeństwa...
...
...
...
...
...
...
...
.42
3.Dorosłyidzieckoaedukacjapermanentna...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.46
4.Dziecko(uczeń)wwieluświatach.Światydziecka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..49
5.Człowiekiczłowieczeństwonamarginesachedukacji.Jakdługo
jeszcze?...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.52
RozdziałIII
Kompleksoweuczeniesięwszkolepodstawowej–podstawywięzi
1.Klasaszkolnajakoprzestrzeńtworzeniakultury.Domiksiążka
wżyciudziecka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...55
2.Domniejednomaimięiztegowłaśniesłynie.Projektowanie
kompleksuwklasieVI–podstawywięzi...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.58
3.Obowiązek,potrzebaipasjauczeniasię.Bogactwoform
uczeniasięacechydialoguwlekcjachćwiczeniowo-badawczych...
...
...
.61
4.Zaryskompleksuoksiążkach,lekturachiczytaniu...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.66
5.Rodzajewięziinterpersonalnychjakowynikkompleksowychdziałań.
Typyintegracjirzeczywistej...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...70
RozdziałIV
Strategietwórczegouczeniasię–realizacjakompleksówwgimnazjum
1.Pojęciestrategiiiorganizacjipracywklasieszkolnej...
...
...
...
...
...
...
...
...
..73
2.Odpowiedzialnośćzadobrowspólne.Projektowaniekompleksu
wklasieIIIgimnazjum...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.77
