Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
B.Dymara,Dzieckowświecieedukacji.Przykładyzajęć...,Kraków2009
ISBN:978-83-7850-338-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2009
6
Spistreści
3.Twórczefunkcjonowanieuczniówpodczasrealizacjikompleksu
nOdpowiedzialnośćzadobrowspólne”...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.81
4.Pięknoaformyijęzykliteratury.Zaryskompleksu
wklasieIIgimnazjum...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..84
5.Twórca,twórczość,twórczyuczeńinauczyciel–rozmowy
idyskusjebezgranic...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..88
RozdziałV
Kształcenieikształtowanieczłowieka.Edukacjakompleksowawliceum
1.Odhasełoedukacjinzintegrowanej”dorzeczywistejintegracji
osobywychowanka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.91
2.Kształcenieikształtowaniepostawlicealistówwtrakcie
projektowaniacykluzajęćoczłowiekuiczłowieczeństwie...
...
...
...
...
...
...97
3.Człowiekiczłowieczeństwo,sacrumiprofanumwliteraturze,
sztuce,życiu.Realizacjazajęććwiczeniowo-badawczych...
...
...
...
...
...
...
..100
4.Zaryskompleksuogościnnościiżyciucodziennym...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.105
5.Innowacyjnekształcenieikształtowaniepostawuczniów
wyzwaniemXXIwieku...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...112
RozdziałVI
Poszukiwaniezagubionegokluczadoradościifascynacji.Studencipedagogiki
jakowspółtwórcykompleksowejedukacji
1.Fascynacjestudentówinnowacjamijakoprzejawoporuwobec
schematówszkolnejorazuniwersyteckiejedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..117
2.Funkcjonowaniestudentówwdwóchrolach:student-uczeń
istudent-nauczyciel...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...122
3.Innowacjeedukacyjneźródłemwiedzyonauczycielach-studentach,
współczesnejszkoleidziecku...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.128
4.Studenckiprzykładcyklulekcjiijegowymowa...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...133
5.Niektóreopinieotrudzieiradościtworzeniakompleksowychzajęć...
..149
RozdziałVII
Pedagogikawspółbyciajakoodmianapersonalizmu.Bliżejintegracjiosoby
1.Pedagogikateoriąinnowacyjnejedukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.153
2.Kontekstypedagogikiwspółbyciajakoodmianypersonalizmu...
...
...
...
.155
3.Bliżejintegracjiosoby.Istotapedagogikiwspółbycia...
...
...
...
...
...
...
...
...
..160
4.Siedemprzestrzenipedagogikiwspółbyciajakorezultatkompleksowej
edukacji...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..163
5.Pedagogikawspółbyciaodpowiedziąnaedukacyjne
wyzwaniaXXIwieku...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
.171
