Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Sztukalatania
wytworówwyobraźni,wręczprzeciwnie,stajesięzwierciadłem,
narzędziemintrospekcji,umożliwiającymtwórczeprzewartoś-
ciowaniepodstawowychkategoriiinadanieimorazotaczającemu
światunowegosensu,cozdajesięsymbolizowaćfinałLXForty,
wktórymwidać,jakbiałepiramidyporastająbujnąroślinnością.
KrótkometrażowaanimacjamarcaForsteraukazujedodatkowo
wyobraźnięzapomocąmetaforylotu(wjejzakończeniutwórca
zwracasiędowidzów:UChcielibyścielatać?Jatak”,comaoczywiście
związekprzedewszystkimzreklamowątreściąfilmu),którawydaje
siępunktemcentralnymwieluwykreowanychprzezreżyseraświa-
tów.RzeczywistościprzedstawioneprzezForsteratowszakprze-
strzenie,wktórychroisięodlatawcówczybalonów,wktórychsnuje
sięmarzeniaolatającychchłopcach,apisarzezmagającysięztwór-
czymkryzysemkonstruująwizjeospadaniuzdachuwieżowca.
PonieważkategoriawyobraźniwtwórczościmarcaForstera
funkcjonujenawieluprzenikającychsiępłaszczyznach,istotnejest
zdefiniowaniejejpodstawowychaspektówizarysowanieścieżki
ewolucjipojęcia,któreprzynajmniejodczasówromantyzmusta-
nowijedenzpodstawowychproblemównietylkosztuki(wtym
filmu),lecztakżepsychologiiorazfilozofii.Wartotakżezwrócić
wtymkontekścieuwagęnasiećpojęć,wktórejramachwspółcześ-
niepojawiasięwyobraźnia.Kategorienajbardziejistotnewdzisiej-
szymdyskursiedotyczącymmiejscaczłowiekawponowoczesnym
świecie-takiejakpamięć,tożsamość,indywidualizm,język-bar-
dzoczęstodotykająproblemuimaginacji,cowskazujenafakt,iż
zkategoriistricteestetycznejipsychologicznejstałasięonakatego-
riąantropologiczną.
ProblemwyobraźniwtwórczościmarcaForsteraukażęwpię-
ciu-moimzdaniemnajbardziejwyróżniającychsię-odsłonach.
Każdaznichzwiązanabędziezniecoinnymsposobemrozumienia
imaginacji.Dopełniającsięwzajemnie,umożliwiąone,mamnadzieję,
nietylkoomówieniefunkcjonowaniategotematuwfilmachtwórcy
Marzyciela,lecztakżestanąsięprzyczynkiemdowysnuciaogólnych
wnioskówdotyczącychwspółczesnegorozumieniaorazroliwyob-
raźni.
