Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
EdukacjaJutra
Odtradycjidonowoczesności.
Aksjologiawedukacjijutra
Spistreści
Wstęp
WojciechKojs...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...21
CzęśćI.Teraźniejszeiprzyszłewyzwaniaedukacji
KazimierzDenek
Uczyćwduchumądrościiwiedzy...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..27
BogusławŚliwerski
Czasnarozwójmetapedagogiki...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
..49
StanisławPalka
Doświadczenianaukoweipraktycznewpoznawaniuprocesówizjawiskedukacyjnych..75
WładysławaŁuszczuk
Deskryptywneczydyrektywnenauczaniemetodologiiwnaukachspołecznych...
...
...
...
...
...
...
..85
CzęśćII.Humanizmijegoprzemiany
ZbigniewKwieciński
Edukacjawobecróżnicyiinkluzji.Dwatypydyskursówwstronępedagogikipozytywnej...99
WojciechKojs
Owielkichedukatorachimarnejedukacjiuwagkilka...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...
...107
BarbaraBaraniak
Znaczenieczłowiekawprzekształcaniuspołeczeństwapracywspołeczeństwowiedzy...
.121
