Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
proponowanestrategiiirozwiązań.Myślę,żetemusamemucelowi
mogłybyposłużyćrównieżtekonspektyiscenariusze,którezostały
zamieszczonewniniejszymtomie.
Wzbiorkuzamieściłamwieleprzykładów,propozycjizadań,które
dzieckomożerozwiązywać,wesołoiefektywniesiębawiąc,aprzy
tymprzyjemniespędzającczaszdorosłymi.chybanicbardziejnie
możeangażowaćdziecispecjalnychpotrzebedukacyjnych,
aktywizowaćjeizachęcaćdoefektywnejwspółpracynarzeczswego
rozwoju,jaktylkowspólnazabawazdorosłymi,kochanymii
kochającymiosobami.Czymożnacośjeszczedodaćdotego,cojuż
zostałonapisane?Pozostajemimiećnadzieję,żeinformacjedotyczące
stanuipotrzebwzakresiewspomaganiadziecizzaburzeniamii
deficytamiogólnegorozwojuorazprzykładypracyznimi,atakże
licznekomentarzeitekstyzaproponowanedowykorzystania,zawarte
wniniejszymskromnymzbiorku,okażąsięużyteczneipozwolą
Państwunietylkouzyskaćogólnąorientacjęwproblematyce
wychowaniainauczaniadzieci–ogólnierzeczujmując–z
trudnościamiwuczeniusię,aletakżeprzekonaćsię,żepracaz
dzieckiemproblemowymmożebyćpiękna,satysfakcjonująca,wpełni
efektywnaiwartościowa.ŻyczęzatemPaństwuciekawejiowocnej
lektury.
ElżbietaMariaMinczakiewicz
Przykładcharakterystyki
dziecka,jegostanuwkontekście
wpływuśrodowiska
wychowawczego
Charakterystykadziecka
