Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział
1
Nauczanietego,
cojestspołecznie
akceptowane
Kwestieomówionewtymrozdziale:
naturagrupspołecznychwnaszymspołeczeństwie;
istotagranic,któremająchronićdzieciidawaćimpoczuciebezpieczeństwa;
miejscezasadirutynywżyciudzieciipersoneluplacówki;
comożemyzrobić,żebydziecipostępowałyzgodniezregulaminem
iobowiązującąrutyną;
jakuwzględnićpoglądyrodzicównakwestiebezpieczeństwa.
Wtymrozdzialezajmiemysiękonwencjąspołeczną.Przedewszystkimzastanowi-
mysię,dlaczegonależywyznaczaćgranice,jaktorobićidlaczegogranicesątak
ważne.Będziemyteżmówiliotworzeniuzasadibudowaniurutyny.
