Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
2.Obserwacja
Naśladowanieuczućidziałań
zlalkąBoboiinnymizabawkami.Wporównaniuzdziećmi,którewidziałydoro-
słegospokojniebawiącegosięzabawkami,temaluchy,którewidziałyagresję
dorosłego,wykazywałysięwiększągotowościąnaśladowaniaagresywnych
zachowańwobeclalkiBobo,dodawałyteżodsiebienoweprzejawyprzemocy
słownejifzycznej(zob.ryc.2.3).
RYCINA2.3.EksperymentyzlalkąBobo.Dzieckoobserwująceagresywnezachowanie
dorosłegowobecdużejdmuchanejlalki,pozostawionesamnasamzlalką,bijeją
(za:Bandura,1963)
Wkolejnychbadaniachsprawdzano,czyoglądanieagresjiwmediachma
podobneskutki.Dziecioglądałyflmlubkreskówkęprzedstawiającepostać
wykazującąsięagresją.Narycinie2.4przedstawionośredniąliczbępóźniejszych
RYCINA2.4.Średnialiczbareakcjiagresywnychudzieciwróżnychwarunkach
modelowaniazachowań(za:Bandura,1963)
38
