Jąkanie Diagnoza terapia program

Mieczysław Chęciek

Uzyskaj dostęp

Zakup książkę

ISBN/ISSN:

978-83-7850-015-5

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

224

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Chęciek, Mieczysław. Jąkanie Diagnoza terapia program. Red. . Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2007, 224 s. ISBN 978-83-7850-015-5

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Chęciek, M.

T1 Jąkanie Diagnoza terapia program

PB Oficyna Wydawnicza IMPULS

PP Kraków

YR 2007

SN 978-83-7850-015-5

Bibliografia BibTex:

@Book{ 39910, author = "Chęciek, Mieczysław", editor = "", title = "Jąkanie Diagnoza terapia program", publisher = "Oficyna Wydawnicza IMPULS", year = "2007", address = "Kraków", isbn = "978-83-7850-015-5" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Chęciek, Mieczysław

ED -

TI - Jąkanie Diagnoza terapia program

PB - Oficyna Wydawnicza IMPULS

CY - Kraków

PY - 2007

SN - 978-83-7850-015-5

ER -

Netografia (standard APA):

Chęciek, Mieczysław. Jąkanie Diagnoza terapia program [baza danych online] Kraków: Oficyna Wydawnicza IMPULS, 2007 [dostęp: 02 05 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/jakanie-diagnoza-terapia-program-mieczyslaw-checiek-39910.

Doświadczenia płynące z wieloletniej praktyki logopedycznej Autora, wsparte wiedzą zdobytą dzięki językoznawstwu kognitywnemu, przyczyniły się do innego nieco spojrzenia na zjawisko zaburzeń płynności mówienia u osób jąkających się w różnym wieku....

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-7850-015-5

DOI:

Wydawnictwo:

Oficyna Wydawnicza IMPULS

Rok wydania:

2007

Liczba stron:

224

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Spis treści3
Wstęp7
Rozdział 1 - Realizacja płynnego mówienia w procesie habituacji– aspekty kognitywne11
1.1. Automatyzacja ścieżki kognitywnej aktu komunikacji11
1.2. Płynność mówienia a komunikacja13
1.3. Rozwojowa niepłynność mówienia a jąkanie wczesnodziecięce17
Rozdział 2 - Dysfunkcje w akwizycji języka22
2.1. Językoznawstwo kognitywne a akwizycja języka22
2.2. Kognitywno-lingwistyczne podejście do zaburzeń płynności mówienia o charaterze jąkania25
2.2.1. Historyczne przesłanki podejścia kognitywno-lingwistycznegow jąkaniu25
2.2.2. Konceptualne modele definicji języka i jąkania27
2.2.3. Przegląd badań i opisów klinicznych konceptualnych modeli jąkania i języka28
Model antropologiczny29
Model semantyczny ogólny i psychoanalityczny30
Model statystyczny31
Model cybernetyczny32
Model behawioralny34
Model kognitywny37
Model lingwistyczny40
Model neurologiczny43
Rozdział 3 - Etiologia jąkania, diagnostyka i terapia logopedyczna jąkających się47
3.1. Etiologia jąkania47
3.1.1. Definicje jąkania47
3.1.2. Teorie jąkania50
Teorie rozwojowe/lingwistyczne51
Teorie organiczne53
Teorie neurotyczne54
Teorie psychologiczne55
Teorie fizjologiczne56
Teorie biocybernetyczne58
3.1.3. Częstość występowania jąkania a organizacja mózgu59
3.2. Diagnoza jąkających się62
3.2.1. Pojęcia i modele diagnozy logopedycznej62
3.2.2. Wybrane metody diagnostyczne jąkających się66
3.3. Terapia jąkających się79
3.3.1. Ogólne założenia terapii logopedycznej79
3.3.2. Metody terapii jąkających się80
3.3.3. Funkcjonowanie głosek w jąkaniu i terapii jąkających się81
3.3.4. Związek fonologii z logopedią w jąkaniu (niektóre aspekty terapeutyczne)83
3.3.5. Zachowanie spółgłosek w terapii jąkania87
3.3.6. Zachowanie samogłosek w terapii jąkania90
3.3.7. Podstawy zmodyfikowanego programu psychofizjologicznej terapii jąkających się97
3.3.8. Efektywność grupowej terapii jąkających się prowadzonej w warunkach intensywnego programu terapeutycznego114
Rozdział 4 - Założenia metodologiczne badań prototypowo zaburzonej, niepłynnej realizacji jednostek mowy i objawów pozajęzykowych129
4.1. Problematyka badań i hipotezy empiryczne129
4.2. Metody badań131
4.3. Procedura badań – zmienne i charakterystyka badanych132
Rozdział 5 - Wyniki badań własnych nad prototypowością jąkania się w odpowiednich grupach wiekowych ze wskazaniemna aplikację137
5.1. Opis badań statystycznych137
5.2. Porównanie frekwencji występowania niepłynnej realizacji jednostek mowy i innych symptomów jąkania na tle grup wiekowych140
5.2.1. Analiza wyników badań nad typem jąkania tonicznego140
5.2.1.1. Występowanie jąkania o typie blokowania tonicznego na poziomie głoski142
5.2.1.2. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie samogłoski146
5.2.1.3. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie spółgłoski147
5.2.1.4. Występowanie jąkania o typie tonicznym równolegle na poziomie samogłoski i spółgłoski147
5.2.1.5. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy150
5.2.1.6. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy przed samogłoską152
5.2.1.7. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy przed spółgłoską154
5.2.1.8. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie napiętej pauzy równolegle przed samogłoską i spółgłoską155
5.2.1.9. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomie nienaturalnego przedłużania głoski156
5.2.1.10. Występowanie jąkania o typie tonicznym na poziomienienaturalnego przedłużania samogłoski159
5.2.1.12. Występowanie jąkania o typie tonicznymna poziomie nienaturalnego przedłużania równoleglesamogłoski i spółgłoski162
5.2.2. Analiza wyników badań w zakresie blokowania klonicznego163
5.2.2.1. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie głoski164
5.2.2.2. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie samogłoski166
5.2.2.3. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie spółgłoski167
5.2.2.4. Występowanie jąkania o typie klonicznym równoleglena poziomie samogłoski i spółgłoski168
5.2.2.5. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby168
5.2.2.6. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby otwartej z samogłoską i nagłosową spółgłoską zwarto-wybuchową170
5.2.2.7. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby otwartej z nagłosową spółgłoską inną niż zwarto-wybuchowa172
5.2.2.8. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylabzamkniętej z nagłosową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchową173
5.2.2.9. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie sylaby zamkniętej z nagłosową spółgłoską (poza zwarto-wybuchową)174
5.2.2.10. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu175
5.2.2.11. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu z nagłosową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchowąnastępnego wyrazu179
5.2.2.12. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie wyrazu z pozostałymi spółgłoskami (poza zwarto-wybuchowymi)kolejnego wyrazu w zdaniu180
5.2.2.13. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy181
5.2.2.14. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy z nagłosową samogłoską i spółgłoską zwarto-wybuchowąkolejnego wyrazu frazy184
5.2.2.15. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie frazy z pozostałymi nagłosowymi spółgłoskami (poza zwarto--wybuchowymi) pierwszego wyrazu kolejnej frazy186
5.2.2.16. Występowanie jąkania o typie klonicznym na poziomie zdania188
5.2.3. Występowanie jąkania o typie kloniczno-tonicznymz zaznaczeniem rodzaju głoski193
5.3. Ocena występowania innych objawówi zjawisk pozajęzykowych towarzyszących jąkaniu197
5.3.1. Ocena częstotliwości jąkania197
5.3.2. Ocena częstotliwości jąkania (w skali 5-stopniowej) w mowie spontanicznej i czytaniu tekstu w badanych grupach199
5.3.3. Ocena tempa mówienia w mowie spontanicznej i czytaniu tekstu w badanych grupach201
5.3.4. Ocena czasu trwania momentów niepłynności(w 5-stopniowej skali) w badanych grupach204
5.3.5. Występowanie nienaturalnych reakcji(objawów neuromięśniowych, wegetatywnychi psychologicznych, tzw. współruchów, w skali 5-stopniowej) w badanych grupach206
5.3.6. Występowanie objawów logofobicznych(w skali 5-stopniowej) w badanych grupach208
Podsumowanie211
Bibliografia218
Spis tabel234
Aneks238
Wkładka do karty logopedycznej – przeznaczona dla jąkających się238

M.Chęciek,Jąkanie,Kraków2007

ISBN:978-83-7850-015-5,©byOficynaWydawnicza„Impuls”2007

Wstęp

Trzysąsposobyzdobywaniamądrości.

Pierwszytoreﬂeksja–najbardziejszlachetny,

następnienaśladowanie–jestonnajłatwiejszy,

atrzecitodoświadczenie–najbardziejgorzkizewszystkich

Konfucjusz

Mottoniniejszejpracy,którezacytowałemzaKonfucjuszem,chińskim

ﬁlozofemimyślicielemsprzednowejery,przybliżaniejakospojrzeniena

holistycznepodejściewmetodologiiróżnychwspółczesnychdyscyplinna-

ukowych.Reﬂeksja,naśladowanieidoświadczenieleżąm.in.upodstaw

metodologicznegoholizmuipsychologicznegogestaltyzmu,któresągłówną

przesłankąteoriikognitywnej.

Wiedzaidoświadczenietokamieniewęgielnekognitywizmu,któryma

interdyscyplinarnycharakteripróbujezintegrowaćwieledziedzinnauki,

takichjak:psychologia,socjologia,informatyka,cybernetyka,logikaczy

językoznawstwo.Taostatnianaukainteresujenasszczególnie,gdyżanali-

zującproblemybadawczeujętewniniejszejpracy,poruszamysiętakżepo

obszarzejęzykoznawczymipoznawczym(Lakoﬀ1986,121;za:Nowakow-

ska-Kempna1995,6–7).Holistycznykierunekmetodologiinaukiujmujący

całościowozjawiska,przedmiotyczyteżmyśliipojęciapomagazastosować

wlingwistycekognitywnejwyjaśnienienaturyjęzykapoprzezróżnenauki

opoznaniu,zwłaszczapsychologię.Zatemholizmigestaltzwiązanesąnaba-

zielingwistykikognitywnejm.in.zkompetencjąjęzykowąikomunikacyjną

człowieka,ponieważtylkopełnakompetencjawposługiwaniusięjęzykiem

pozwalanabudowanieirozumieniezdańiwogólemówienie(Nowakowska-

-Kempna2000a;Chomsky1977a).

Brak wyników

Jąkanie Diagnoza terapia program

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra