Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KŁOPOTYINTELEKTU.MIĘDZYCOMTE)EMABERGSONEM
Obietekwestie-metodologicznaiepistemologiczna-łą-
czyłysięzjawnymibądźukrytymiprzekonaniamidotyczącymi
świata,jegoprawimiejsca,jakiewnimzajmujeistotaludzka.
Pojawiałysięzatemtakżekłopotynaturyontologicznej.
Separacjaowychkłopotówjestzabiegiemsztucznym,
jednebowiempociągałyzasobądrugie.Niemniejjednaknie-
którzyzautorówkoncentrowalisięnakwestiachmetodologicz-
nych,jaktoczyniłClaudeBernard.Innipowątpiewali,abyte
ostatniemożnabyłoopracowaćbezodpowiedzinapodstawowe
pytaniagnoseologiczne.Trzebapodkreślić,żenawetpozytywi-
ścizeszkołyComte)ainteresowalisięteoriąpoznania,tylkobo-
wiemona,jaksądzili,mogłapomócwokreśleniugranicwiedzy
ludzkiej.Krytycypoznanianatomiastniestroniliodzagadnień
czystometodologicznych.Dlategoteż,mówiącoowychkłopo-
tachuposzczególnychautorów,wszystkieichrodzajenależy
miećstalenauwadze.
Słownikifrancuskiepodająnajrozmaitszezna-
Faktijegookreślenia
czeniawyrazunfakt”.Dictionnairedel’académie
Françaisez1644r.zebrałichkilkanaście.EncyklopediaDiderota
niemniejsząilość.Wdziełachtychwymienionetypyfaktów,
faktynaturalneinadprzyrodzone,spostrzeganeiprzekazywa-
nenaprzykładprzezhistorię,faktydoniosłeifaktydrobneitd.,
itd.Chodzitamwgruncierzeczyokwestieczystojęzykowe,
oprawidłoweużywaniewyrazuwnajrozmaitszychkontekstach.
DefinicjęnatomiastznajdujemyuCondillaca.Dlaniegofaktem
jestnwszystko,cozachodzi;wszystko,cosiędzieje.Otowasz
fakt,oto,cozdajesięfaktemdlawas”1.Faktzatemmatucha-
raktersubiektywny.Rzeczjasna,żeComtenietakisensnadawał
temuwyrazowi,formułującswójpozytywistycznypostulat.Ale
ionużywałgowjegoobiegowym,potocznymsensie,niesprecy-
zowanym,niezdefiniowanym.WpierwszejpołowiewiekuXIX
niktsięniezastanawiałnadtym,cotojestfakt,iSłownikjęzyka
1E.Condillac,Oeuvresphilosophiques,t.III,Paris1951,s.273.
44