Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Charakterystykaiukład
konaćdanezadanie.Takieiwieleinnych,ważnychfunkcjispełniająujęte
wtejksiążcepomysły.Związanesąoneściśleztym,copragniemyosiągnąć
podczaszajęćzmatematyki.
BowiemcelemnauczaniamatematykiwklasachI–IIIjestwszech-
stronnyrozwójzdolnościuczniów.Szczególnieumiejętnościlogicznego
myślenia,rozumienia,dokładnościisamodzielności.Wklasachpocząt-
kowychnauczycielkształtujeudziecipodstawowepojęciamatematycz-
ne:dodawanie,odejmowanie,mnożenie,dzielenieiinne.Podczaszajęć
uczniowiewdrażanisądorzetelnejiuczciwejnauki,własnejpracyoraz
współdziałaniawzespole.
Wyrabiasięunichumiejętnośćkoncentracji,wytrwałościwpoko-
nywaniuwszelkichtrudnościiprzeszkód,staranności,atakże,wmiarę
możliwości,obiektywnystosunekdowykonanejprzezsiebiepracy.
NauczycieluczącymatematykiwklasachI–IIImanaceluwszczegól-
ności:
–kształtowanierozumieniapojęcialiczbynaturalnej,
–kształtowanierozumieniaczterechpodstawowychdziałańmatema-
tycznych,
–kształtowanieumiejętnościposługiwaniasiępodstawowymitechnikami
rachunkowymi,
–kształtowanierozumieniapojęćgeometrycznych,
–kształtowanierozumieniapojęciazbioru,
–rozwijanieumiejętnościposługiwaniasięmetodamimatematycznymi,
–rozwijaniewyobraźnimatematycznej,geometrycznejiabstrakcyjnej,
–rozwijanieaktywnościtwórczej,
–rozwijaniezainteresowańmatematycznych,
–przygotowaniedorozumieniatekstówmatematycznych,
–kształcenieumiejętnościwykonywaniaprostychobliczeńwpamięci,
–przygotowaniedopoprawnegozapisywaniaobliczeń,
–kształcenieumiejętnościanalizyirozwiązywaniazadańtekstowych,
–kształcenieumiejętnościmierzeniadługościipojemności,ważenia,
–praktycznestosowaniepojęciaprostopadłościirównoległości,
–kształcenieumiejętnościobliczaniaobwodówipól,
–kształcenieumiejętnościobliczaniasposobempisemnym,
[8]
