Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Wprowadzenie
niaicechycasestudyjakometodybadawczej,pracyzjednostkąoraz
metodynauczania.Omówionotakżenajczęstszetechnikigromadzenia
danychopodmiocieopiekiwykorzystywanewstudiumprzypadku:
wywiad,obserwacja,analizadokumentówipodstawowepomiary.
Drugaczęśćtoukazaniezastosowaniacasestudywpielęgniarstwie.
Przykładypochodzązdziałówszpitalnych,takichjak:pediatria,neo-
natologia,ortopedia,chirurgia,dermatologia,urologia,neurologia
itransplantologia,atakżepielęgniarstwośrodowiskowo-rodzinne.
Celemzaprezentowanychprzykładówcasestudyjestukazanie
praktycznegozastosowaniatechnikgromadzeniadanychopodmio-
cieopieki,ichsyntetyczny,spójnyzapis,wynikająceznichwnioski
dlaopiekipielęgniarskiejbędącewyrazemsformułowanejdiagnozy
idostosowanych,adekwatnychdziałań,mającychwefekciedopro-
wadzićdozniwelowaniaalbozmniejszeniaokreślonegodyskomfor-
tupacjenta.Uogólniającmożnapowiedzieć,żezaprezentowaneprzy-
kładysłużąuświadomieniupielęgniarkomułatwieniapostępowania
pielęgniarskiegoiujednoliceniazapisuwiedzyopacjencieiwyko-
nanychinterwencjachpielęgniarskichdziękimetodziecasestudy.
Zamieszczonewrozdzialedrugimprzykładyindywidualnychprzy-
padkównapisanezostaływoparciuoprawdziweprzypadkiirzeczy-
wiściewystępująceproblemykliniczne.
Chciałabymwtymmiejscuzwrócićuwagęnafakt,żezawarte
wniniejszymopracowaniuplanyopiekipielęgniarskiejbyłyadekwat-
nedladanegochorego,wdanymczasieinadanymoddziale,uzależ-
nioneodwyposażeniaoddziałuiobecnościinnychczłonkówzespołu
interdyscyplinarnego(opróczpielęgniarkiilekarza),niedająwięcwie-
dzypewnejiobowiązującejwzaprezentowanejsytuacji.Ponadtoprzy-
kładyowemająsłużyćtylkoogólnemurozeznaniuwstosowaniuoma-
wianejmetody.Autorzyopracowańzdająsobiesprawęztego,żekażda
pielęgniarkarozpoznającproblemypielęgnacyjnechoregoiplanując
swojepostępowaniamożepodjąćdziałaniaróżniącesięodtychpoda-
nychwopracowaniu,nawetwtedy,kiedydotyczybardzopodobnego
przypadkuklinicznego.Należywięctutajmocnopodkreślićkoniecz-
nośćindywidualnegopodejściadopodmiotuopieki.
Częśćdrugąkończąrozważaniapraktykazawodunatematzasto-
sowaniametodycasestudywpielęgniarstwie,korzyściitrudności
związanychzwprowadzaniemjejdocodziennejpracypielęgniarki.
Napotrzebyniniejszegoopracowaniaprzygotowanoautorskądo-
kumentację,któradzielisięna2części:
