Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
DorotaBorek-Chudek
ROZDZIAŁ1
Metodydobadaniacechylękuwsporcieiemocjiwewspółzawodnictwie
sportowym–przykładypolskichadaptacjiskalSCATiCSAI-2RMartensa
Streszczenie
Wpracyprzedstawionohistoriękwestionariuszydobadaniaemocjiwewspółzawodni-
ctwiesportowymorazomówionopodstawyteoretyczneiwynikiadaptacjidowarunkówpol-
skichdwóchnarzędziautorstwaMartensa.PierwszeznichtoSkaladobadaniacechylęku
wsporcie(SportCompetitionAnxiety-SCAT),którawpolskiejwersjiskładasięz15twierdzeń
opisującychodczuciasportowcapodczasrywalizacjisportowejicechujesięzadowalającąrze-
telnością.DrugienarzędzietoSkaladobadaniaemocjiwewspółzawodnictwiesportowym,
którastanowipolskąadaptacjędwóchmetodstosowanychwpsychologiisportu:Skalidoba-
daniaintensywnościstanulęku(CSAI-2R),służącejdobadaniaintensywnościstanulęku
współzawodnictwasportowegoorazSkalidobadaniaocenypobudzenia(CSAI-2D),którapo-
zwalanaocenęobjawówlękuwkategoriachmobilizujący-deprymujący.Jejrzetelnośćjest
satysfakcjonująca.Wskazanotakżekierunkidalszychpracnadkonstrukcjąnarzędzidobadania
emocjiwrywalizacjisportowej.
Wprowadzenie
Emocjewystępująwwiększościsytuacji,wjakichuczestniczyczłowiek.Sąonetakpo-
wszechne,żeczasaminiedostrzegasięichobecności.Dopiero,gdywzrastaichintensywność
lubgdypodichwpływemzmieniasięzachowanie,wówczasichznaczeniestajesięzauwa-
żalne.Wpływten-zarównopozytywny,jakinegatywny-dostrzegalnyjestszczególniewsy-
tuacjach,wktórychkońcowywynikdziałaniamaistotneznaczeniewprzypadkudalszejdzia-
łalności.Dotakichsytuacjizaliczasięrywalizacjęsportową.Zawodnikwniejuczestniczący
mabowiemświadomość,żewprzypadkunieosiągnięciazamierzonegocelulubzaprezentowa-
niaswoichumiejętnościponiżejwytrenowanegopoziomu,dalszyprzebiegjegokarieryspor-
towejmożeulecniekorzystnymzmianom.Odtegozależymożliwośćuczestniczeniawtrenin-
gachprowadzonychprzeztrenerakadrynarodowejwośrodkuszkoleniowymiwkolejnych
zawodach,atakżemożliwośćdalszegopobieraniawynagrodzeniafinansowego.Dodatkowo,
presjaiocenazestronykibicówimediówwznaczącysposóbwywierawpływnajegosamoo-
cenęipewnośćsiebie,comadalszeprzełożenienachęćkontynuowaniaprocesutreningowego.
Świadomośćtychwszystkichczynnikówniejestbezznaczeniadlasportowca,dlategowklu-
czowymmomenciewywołujeemocjemodyfikującejakośćwykonywanychczynności.Chociaż
niemamożliwościcałkowitegoichwyeliminowania,tojednakpodejmowanesąwysiłkiefek-
tywnegoradzeniasobiezemocjami,anawetwykorzystaniaichwpływuwkonstruktywnyspo-
sób.Abytegodokonać,niezbędnajestprawidłowaocenastanuemocjonalnegosportowca,
5
