Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wstęp
Kompetencje,jakiichdefinicjeczęstostanowiąprzedmiotzainteresowania
zarównoteoretyków,jakibadaczyzzakresunaukspołecznych.Szczególnym
tegoprzykłademsąnaukipedagogiczne,wktórychzależnieodproblemuana-
lizieibadaniompoddajesiękompetencjenauczyciela,wychowawcy,terapeu-
ty(por.Pielachowski,Strykowski2003,Pyżalski2015).Analizującpublikacje
poświęconekompetencjomnauczyciela,arównocześniemającnauwadze
znaczącąrolęInternetuwcodziennymfunkcjonowaniuuczniów,wydajesię,
żebrakujebadańnadkompetencjaminauczyciela,szczególniewkontekście
nowegośrodowiska–cyfrowego,wjakimprzychodzidzisiajfunkcjonować
nauczycielom.Wopracowaniutympodjęłampróbęuzupełnieniatejluki.
Podmiotemniniejszejpracyuczyniłamosobęnauczyciela,aprzedmiotem
rozważańjegokompetencjewśrodowiskucyfrowym.
Możnasądzić,żezarównodzisiejszyuczeń,jakinauczycielfunkcjonują
wdwóchprzestrzeniachtejrealnej–fizycznej,bezpośredniejicyfrowej–in-
ternetowej,zapośredniczonej.Tadruga,wichcodziennychrelacjachzaczyna
odgrywaćcorazwiększąrolę.Przestrzeńtawymuszainnyrodzajinterakcji,
wpływanasamprocesuczeniasię–nauczania,ateżnacodziennysposóbżycia.
JedenzProfesorów,zktórymprzeprowadzałamwywiadodzisiejszychuczniach,
powiedziałtak:fiTosąinniludzie;inaczejfunkcjonująnacodzień,inaczejsięuczą”.
M.Prenskynazywaichcyfrowymitubylcami(2001),D.Tapscottpokoleniem
sieci(2010),któreuważazanajbardziejinteligentnepokoleniewhistorii,które
zmuszonedoaktywności,poprzezkoniecznośćwyszukiwaniainformacji,posia-
daumiejętnośćkrytycznegoianalitycznegomyśleniaorazzdolnościbadawcze.
PrzeciwnegozdaniajestN.Carr(2013),którynawiązującdostwierdzenia
M.McLuhanafiprzekaźnikjestprzekazem”,zauważa,żeprzekazinternetowy
kształtujeprocesmyślenia,awzasadzieczynigopowierzchownym,pozba-
wionymgłębi.Wrezultaciepokoleniesieci,ślizgającsiępopowierzchnisłów
jaknaskuterzewodnym(Carr2013,s.17),maproblemzuczeniemsię,kon-
centracją,przyswajaniemdłuższychtekstów.PodobnieuważaG.Small,który
stwierdza,żeeksplozjacyfrowejtechnologii,którejobecniedoświadczamy,
sprawia,żemózgiulegajągwałtownejigłębokiejprzemianie(2011).
7
