Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Bloktematyczny:Uczeń
19
Materiały:
–arkuszepapieru,
–mazaki,
–taśmamocująca.
Przebieg:
1.Studencipodzielenina3grupypracująnadnastępującymitematami:
–grupaI:„Uczniowskiplecak”.Studenciwypisująnaarkuszu,zczymuczeń
przychodzi,jakijestjego–metaforyczniepojęty–bagaż,couczeńprzynosi
wswoimplecakupozaksiążkamiizeszytami(tupowinnysiępojawićtakie
punkty,jak:dotychczasowedoświadczeniażyciowe,problemyrodzinne,stan
zdrowia,samopoczuciewdanymmomencie,motywacjadonaukiipostawa
wobecszkoły,aspiracje,potrzebypsychiczneitp.);
–grupaII:„Mapanacisków”.Studencimajązazadaniewypisać,naprzy-
kładwformiemapylogicznej(wcentrumsylwetkadziecka),różneźródła
pozaszkolnychoddziaływańnazachowanie,sposóbmyśleniaipostawy
ucznia(powinniwymienićczłonkówrodziny–rodziców,rodzeństwo,
dziadków,środowiskorówieśniczeilokalne,massmedia,literaturę,placów-
kikulturalneitp.);
–grupaIII:„Wzorowyuczeń”.Studencimajązazadanieokreślićwymagania
szkoływobecuczniadotyczącenaukiizachowania(normatywnyaspektroli
ucznia),naprzykładwformielistynakazówizakazów,którychdzieckopo-
winnoprzestrzegać,abyzaspokoićoczekiwanianauczycieliizasłużyćwich
opiniinamiano„dobregoucznia”.
2.Poprezentacjirezultatówpracygrupowejstudenciwspólniezprowadzącym
zastanawiająsięnadodpowiedziąnapytania:
–Jakiegorodzajubagażuczniowskisprzyja,ajakiutrudniadobrepełnienie
roliucznia?
–Jakiewpływyśrodowiskapozaszkolnegopomagająuczniowi,ajakieutrud-
niająspełnienietychwymagań?
)
Zadanie:Rolaucznia
Cele:
Wwynikurealizacjićwiczeniastudenci:
–określąnormatywnywymiarroliucznia;
–uświadomiąsobietrudnościłączącesięzpełnieniemroliucznia;
–zwiększąswojąwrażliwośćnapotrzebyuczniów.
Literaturauzupełniająca:
KlimowiczG.,Kościanek-KukackaJ.,KozłowskiW.,Dylematyucznia.Zdoświad-
czeńdorastającejmłodzieży,WSiP,Warszawa1994.
