Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Odautora
Pochwaławiedzynegatywnej.Niektórekonteksty,
niektórekonsekwencje
Dzisiajodpowiedź,zamiesiącpytanie.Ideawiedzynegatywnej
amiejscepytańwkształceniuakademickim
Deliberateignorance.Dlaczegowolimyniewiedzieć?
Kiedyuczymysięnawłasnychbłędach?
Czegouczymysięnabłędach?Wposzukiwaniuproceduralnej
wiedzynegatywnej
Ideasystemuzamkniętegoaetyczneimplikacjeposiadania
Granicekonkurencjijakoproblem(nie)ograniczonościzasobów
i(nie)ograniczonościludzkichpotrzeb
Czymożnamiećzasoby,niemającdonichdostępu?
Problem
dostępnościzasobów
Oróżnychaspektachantropomorfizacji,
nsystemachintencjonalnych”idyskretnymurokutechnologii
Ointeligencjiemocjonalnejiemocjonalnościinternautów
Uczniowieczarnoksiężnika.Ociemniejszychstronachwspółżycia
zinteligentnymimaszynami
Czymjestinteligencja?Wposzukiwaniupojęcia
minimalnejinteligencji
Cochcielibyśmywiedzieć,aczegowolimyniewiedzieć?
Empirycznyprzyczynekdowartościwiedzyiniewiedzy
Notaedytorska
7
9
22
41
59
71
94
104
119
135
143
153
168
179
190
