Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KatarzynaRusinek
UniwersytetMariiCurie-SkłodowskiejwLublinie
Współczesneujęcieniepełnosprawnościintelektualnej
Wprowadzenie
flNiepełnosprawnośćintelektualna”czyflupośledzenieumysłowe”?Zarówno
pierwszy,jakidrugiterminfunkcjonująnagrunciepedagogikispecjalnej,jako
synonimyGłównymargumentemzawprowadzeniemirozpowszechnieniem
wróżnorodnychśrodowiskach,zwłaszczapedagogicznychipsychologicznych,
nowegoterminu,czyliflniepełnosprawnośćintelektualna”,jestjegomniejstyg-
matyzującycharakterZgodnieznajnowszymitrendamiwniniejszymopra-
cowaniubędęposługiwałasięraczejterminemflniepełnosprawnośćintelektu-
alna”(intellectualdisability)niżflupośledzenieumysłowe”(mentalretardation),
którymożepojawićsięwnazwachwłasnychczyteżwefragmentachodwołują-
cychsiędohistoriitegopojęciaTerminemflniepełnosprawnośćintelektualna”
wpolskiejliteraturzeprzedmiotuposługująsięprzedewszystkimAnnaFir-
kowska-MankiewicziGrzegorzSzumski,redaktorzynaukowipublikacjiPeda-
gogikaspecjalna.PodręcznikakademickiautorstwaDDSmith(Smith2008),
którzystosujątenterminzgodniezostatnimizaleceniamiŚwiatowejOrgani-
zacjiZdrowia,zawartymiwAtlasieNiepełnosprawnościIntelektualnej(Atlas–
GlobalResourcesforPersonwithIntellectualDisabilities2007,WorldHealth
Organization)Redaktorzypolskiegoopracowaniaomawianegopodręcznika
przyznali,iżzależyimflnaupowszechnieniuwPolsceużywanegoaktualnie
wświeciecorazczęściejterminuniepełnosprawnośćintelektualnawmiejsce
pejoratywnego,używanegojużtylkowkrajachbyłegoZSRRiniestetytakże
wPolsceterminuoligofreniaTerminten,podobniejakwywiedzionaodniego
nazwadyscyplinyoligofrenopedagogika,powinnybyćzastąpionewpolskiej