Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
motorycznychorazzzakresuczytaniaipisania(Reichle,
Beukelman,Light,2002).
barierymożliwości(opportunitybarriers),przeszkodyw
korzystaniuz→systemuAACstwarzaneprzezsameosoby.Należą
donichoficjalneinieoficjalnezasadywpływającenastosowanie
→urządzeńAACoraznastawieniaiopinieosób,które
porozumiewająsięz→użytkownikiemAAC,np.nieuwzględnianie
obaw,lęków,niechęcinauczycielaalbobrakwiedzynatemat
stosowaniaAACprzezlogopedęlubinnegospecjalistę
prowadzącegoterapiędzieckaniepełnosprawnego(Reichle,
Beukelman,Light,2002).
barierypraktyczne(practicebarriers),przeszkodywkorzystaniu
z→systemuAACzwiązanezpraktyką,którazwyczajowo
mamiejscewrodzinie,szkolelubpracyiniewynikazaktualnej
politykispołecznej(np.ograniczanieprzezrejonszkolnyfunduszy
napomoceAACużywanepozaszkołą)(Reichle,Beukelman,Light,
2002).
barieryśrodowiskowe(environmentalbarriers),przeszkody
mającewpływnawprowadzanie→systemuAAC.Istniejądwie
grupybarier→barierydostępui→barierymożliwości.Bariery
obserwowanesąwramachprocesu→ocenypotrzeb
komunikacyjnychAAC(Reichle,Beukelman,Light,2002).
barierydostępu(accessbarriers)→barierykomunikacyjne,bariery
dostępu.
barierymożliwości(opportunitybarriers)→bariery
komunikacyjne,barierymożliwości.
barierypraktyczne(practicebarriers)→bariery
komunikacyjne,barierypraktyczne.
barieryśrodowiskowe(environmentalbarriers)→bariery
komunikacyjne,barieryśrodowiskowe.
