Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
SAMOKiEROWANiEPROCESEM
KSZTAŁTOWANiAUMiEJĘTNOŚCi
PiELĘGNiARSKiCH
ViolettaMianowana
PozaPoznaniusięztreściąrozdziałuoraz
WykonaniuzaPLanoWanycHzadaństudentbędzie
Potrafił:
•
określićistotęsamokierowaniaprocesemuczeniasię;
•
wskazaćsposóbkształtowaniazałożonychumiejętności
zdobywanychwprocesiekształceniapielęgniarek;
•
ustalićznaczenieaktywnościwłasnejwprocesiekształcenia
zawodowego;
•
wymienićuwarunkowaniakształtowaniaumiejętności
pielęgniarskich;
•
scharakteryzowaćetapykształtowaniaumiejętności
praktycznych;
•
podejmowaćświadomąaktywnośćwcelupodnoszenia
efektywnościzdobywaniaiustawicznegodoskonalenia
umiejętnościzawodowych.
Kształtowanieumiejętnościpielęgniarskichjestprocesemzło-
Wprowadzenie
żonym,któryrozpoczynasięjużnazajęciachteoretycznych,na-
stępniewpracowniumiejętności,poczymkontynuowanyjest
wplacówkachkształceniapraktycznego.
Wkształceniupielęgniarekrealizowanecelewynikajązopisu
zawodu,ajegorezultatytoodpowiednieumiejętnościintelektual-
ne,praktyczneorazwłaściwepostawyzawodowe.
Kandydaciprzygotowującysiędozawodupielęgniarkipowinni
odpoczątkuwiedzieć,jakieumiejętnościmusząopanowaćidocze-
gobędąimoneprzydatne,bykształtowaćwłaściwemotywyucze-
niasię.Podejmująckształcenienależyzrozumiećistotęuczeniasię
CzęśćI
21