Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
SAMOKiEROWANiEPROCESEM
KSZTAŁTOWANiAUMiEJĘTNOŚCi
PiELĘGNiARSKiCH
ViolettaMianowana
PozaPoznaniusięztreściąrozdziałuoraz
WykonaniuzaPLanoWanycHzadaństudentbędzie
Potrafił:
określićistotęsamokierowaniaprocesemuczeniasię;
wskazaćsposóbkształtowaniazałożonychumiejętności
zdobywanychwprocesiekształceniapielęgniarek;
ustalićznaczenieaktywnościwłasnejwprocesiekształcenia
zawodowego;
wymienićuwarunkowaniakształtowaniaumiejętności
pielęgniarskich;
scharakteryzowaćetapykształtowaniaumiejętności
praktycznych;
podejmowaćświadomąaktywnośćwcelupodnoszenia
efektywnościzdobywaniaiustawicznegodoskonalenia
umiejętnościzawodowych.
Kształtowanieumiejętnościpielęgniarskichjestprocesemzło-
Wprowadzenie
żonym,któryrozpoczynasięjużnazajęciachteoretycznych,na-
stępniewpracowniumiejętności,poczymkontynuowanyjest
wplacówkachkształceniapraktycznego.
Wkształceniupielęgniarekrealizowanecelewynikajązopisu
zawodu,ajegorezultatytoodpowiednieumiejętnościintelektual-
ne,praktyczneorazwłaściwepostawyzawodowe.
Kandydaciprzygotowującysiędozawodupielęgniarkipowinni
odpoczątkuwiedzieć,jakieumiejętnościmusząopanowaćidocze-
gobędąimoneprzydatne,bykształtowaćwłaściwemotywyucze-
niasię.Podejmująckształcenienależyzrozumiećistotęuczeniasię
CzęśćI
21