Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
wynikówbadań,wpraktycezawodowejpielęgniarki.Postuluje,abykażde
działaniepodejmowaneprzezpielęgniarkębyłojaknajbardziejskuteczne,
awnocześniebyeliminowaćdziałaniaomałejskutecznościinieuzasad-
nionychkosztach(Rosswurm,Larrabee,1999).
Pielęgniarstwopolskie,podobniejakcałysystemochronyzdrowia,
stoiprzedogromnymwyzwaniemwynikającymzewzrostuzapotrze-
bowanianaświadczeniazdrowotnewykonywaneprzezpielęgniarki,
ograniczeńfinansowychwochroniezdrowiairedukcjizatrudnienia
pielęgniarek.Ponadtoartykuł18ustawyozawodachpielęgniarkiipołoż-
nejokreśla,żepielęgniarkawykonujezawódzgodniezaktualnąwiedzą
medyczną,dostępnymijejmetodamiiśrodkamiorazobowiązującymi
zasadamietykizawodowej(DzUnr57,poz.602z2001r.zpóźniejszy-
mizmianami).Abypielęgniarkimogływywiązaćsięzeswojejzawodo-
wejmisji,potrzebnejestposzukiwaniemożliwienajlepszychinajefek-
tywniejszychformopiekipielęgniarskiejiwykorzystaniewpraktyce
koncepcjiEBN.
Wprocesiedochodzeniadopraktykiopartejnarzetelnychdowodach
naukowychmożnawyodrębnićkilkaetapów(Rosswurm,Larrabee,1999):
1.Pierwszyetapszacowaniepotrzebyzmianwpraktyce.Etapten
poleganazastanawianiusięnadswojącodziennąpraktyką,kształ-
towaniunawykupodawaniajejwwątpliwość,sprawdzaniuikwes-
tionowaniuzasadnościpodejmowanychinterwencji.Pomocnenatym
etapiemożebyćstawianiesobiepytań:
©
Czywiem,dlaczegorobiętowtakisposób?
©
Coleżyupodstawmojegodziałania(wiedza,rutyna)?
©
Jakajestprzyczynawykonywaniatychsamychdziałańwżny
sposób?
©
Czychcęcośzmienićwswojejpracyidlaczego?
Stawianiepytańwcodziennejpraktyce,ocenapraktykiorazidentyfika-
cjaproblemujestpierwszymizasadniczymkrokiemnadrodze
wiodącejdozwiększeniaskutecznościopieki.
2.Drugietapobejmujepołączenieproblemuzinterwencjamiiwynikami.
Natymetapiekoniecznejestużyciewystandaryzowanegosystemu
klasyfikacjiiporozumiewaniasię,rozpoznaniepotencjalnychinter-
wencjiiaktywności,selekcjawynikówiwskaźników.
3.Trzecietaptosyntezadowodównaukowychpolegającanadotarciudo
sprawdzonejwiedzynaukowejijejumiejętnaanaliza,synteza,ocena
podwzględem:wartości,przydatności,wiarygodnościimożliwości
wykorzystaniawpraktyce.
4.Czwartyetapzawieraplanzmianpraktyki.Napodstawienajmocniej-
szychinajbardziejobiektywnychargumentówokreślasiępropozycję
zmian,ustalapotrzebnezasoby,planujeproceswdrożeniowyoraz
ustalaspodziewanewyniki.
22