Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Rozdział3
Rozwójwokresiedzieciństwa
idorastania:
środowiskorozwoju,zadania
rozwojowe,nabywanekompetencje
AnnaIzabelaBrzezińska
3.1.Wprowadzenie
3.2.Punktwyjścia:podstawowezałożenia
3.3.Zmianyglobalneilokalnejakokontekstyanalizyprocesurozwoju
dzieciimłodzieży
3.3.1.„Czasywielkichzmian”jakoszansaizagrożeniedlarozwojudzieciimłodzieży
3.3.2.Konsekwencjetransformacjispołecznejdlarozwojudzieciimłodzieży
3.3.3.Relacjemiędzypokoleniowearozwójdzieciimłodzieży
3.4.Warunkirozwojudzieciimłodzieży:czynnikiwsparciaiczynnikiryzyka
3.4.1.Organizacjaśrodowiskafzycznegoispołecznego
3.4.2.Zaspokojeniepotrzebuniwersalnychaprzebiegprocesurozwoju
3.4.3.Zaspokojeniepotrzebspecyfcznychdlaetapurozwojuwokresiedzieciństwa
idorastania–wyzwaniadlaotoczeniaspołecznego
3.4.4.Zaspokojeniepotrzebindywidualnych–źródłoczynnikówwsparciairyzyka
wprocesierozwoju
3.5.Kamieniemilowewprocesierozwojuwokresiedzieciństwaidorastania
3.5.1.Dzieciństwoidorastaniewcyklużyciaczłowieka
3.5.2.Zadaniarozwojowedzieciństwaidorastania
3.6.Użytecznośćwiedzyorozwojuczłowieka
3.7.Podsumowanie
63
64
68
68
70
71
76
76
81
87
95
98
98
100
106
108
