Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KatarzynaWiejak
Prawidłowościrozwojuwwieku
przedszkolnymiwczesnoszkolnym
Wiekprzedszkolny,waktualnejperiodyzacjirozwojunazywanyokresem
średniegodzieciństwa,trwaod4.do6.rokużycia,zaświekmłodszyszkolny,
obecnienazywanypóźnymdzieciństwem,przypadanaczasod7.do10.–12.
rokużycia.1Jesttookresintensywnychzmianzarównowsferzesomatycznej
iruchowej,jakipoznawczejorazspołeczno-emocjonalnej.
Pojęciezmianyrozwojowej
Opisprocesurozwojuwymagacharakterystykirodzajówzmianrozwojo-
wych.WedługH.Bee2możemymówićotrzechrodzajachtakichzmian:uni-
wersalnych,wspólnychdladanejgrupyiindywidualnych.Zmianyuniwersalne,
jakozależneodwiekusąuwarunkowanebiologicznymdojrzewaniemorganizmu,
azatemdotycząkażdegodzieckawdanejgrupiewiekowej.Autorkazaliczatu
wszystkieprzemiany,jakimpodlegaciałodziecka,awięczmianyproporcjicia-
ła,zmianyhormonalne,wukładziemięśniowymorazkostnym.Opisanezmiany
sąuwarunkowanedziałaniemtzw.zegarabiologicznego.3Mimożetegorodza-
juprocesysąniezależneoduczeniasięczywychowania,bezspornymfaktem
jestto,żezewnętrznewpływyśrodowiskowemogąprzyspieszaćbądźopóźniać
działaniezegarabiologicznego.Kolejnymrodzajemsązmianywspólne,któ-
reobejmująrozwijającychsięjednocześnieczłonkówpewnejgrupykulturowej
1M.Przetacznik-Gierowska,M.Tyszkowa,Psychologiarozwojuczłowieka,t.1,Warszawa
2009.
2H.Bee,Psychologiarozwojuczłowieka,Poznań2004.
3Tamże,s.3.
