Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Badanianaukowenadzaburzeniamizespektrumautyzmuprowadzone
sąintensywnieodkilkudziesięciulat1.Chociażznaczniewzbogaciłyone
wiedzęouwarunkowaniachproblemówdoświadczanychprzezosoby
dotkniętetymizaburzeniami,naukanadalniewyjaśniłaskomplikowa-
nychzjawiskrozwojowychwiążącychsięzautyzmeminieumożliwiła
zapobieganiacharakterystycznymdlaniegotrudnościomaniteżpełne-
goichniwelowania.
Nietypowyprzebiegrozwojuosóbzzaburzeniaminależącymido
autystycznegospektrumtrudnozamknąćwjednoznacznymopisie,
obraztychzaburzeńjestbowiembardzozróżnicowany.Składasięna
niegowieleelementów,którełączniewpływająnarozwójczłowieka.
Dotychczasniewykrytoprzyczynautyzmuaninierozpoznanomecha-
nizmówodgrywającychwiodącąrolęwjegopatogenezie.Wciążtrwa-
jąsporywokółczynnikówiprocesówleżącychupodłożaodmiennego
przebiegurozwoju.Czaspojawieniasięsymptomów,stopieńnasilenia
trudności,posiadanezasoby(chociażbywznaczeniunajlepiejrozwi-
niętychprocesówifunkcji),wreszciedynamikarozwojuorazwspół-
1TerminDzaburzeniazespektrumautyzmu”wprzygotowywanejobecniewer-
sjiDSM-V(www.dsm5.org/ProposedRevisions)mazastąpić-zpewnymizmianami
-kategorięDcałościowezaburzeniarozwoju”iobjąćzaburzenieautystyczne,zespół
Aspergera,innecałościowezaburzeniarozwojuorazdziecięcezaburzeniedezinte-
gracyjne.Jużobecniewwielupracachbadawczychjestonużywanywodniesieniudo
wymienionychzaburzeń,azwłaszczatrzechpierwszychspośródnich.
7
