Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
WPROWADZENIE
22
jestpokazywaniesposobuinterpretacjitychszczegółowychproblemów(sam
zajmowałemsiętematemmigracjiwkontekścieedukacjiwpracyprzygotowanej
wspólniezAlicjąSadownik-Mikiewicz;2014).Listadokładnychtematów,będą-
cychprzedmiotemanalizwramachsocjologiiedukacjijestdużodłuższa(patrz:
zestawzagadnieńporuszanychwpodręcznikuTheRoutledgeInternationalHand-
bookoftheSociologyofEducation(Apple,Ball,Gandin,2010).Szczegółowe
raportowaniestanubadańwtychobszarachwykraczapozaformułęniniejszej
prezentacji.Moimzdaniemdużoważniejszejestnaszkicowanienajbardziejogól-
negopolakoncepcyjnego,którepomożewdalszych,pogłębionychjużstudiach.
Zadanietojesttymważniejsze,żeedukacja,nawetograniczonadozawężone-
gorozumieniainstytucjonalnejedukacjiszkolnej,jestprzedmiotemzainteresowań
wieludyscyplinwobszarzenaukspołecznychihumanistycznych.Wskażemytu
przedewszystkimna:
•pedagogikęogólną-szkoławprocesachwychowawczych;
•pedagogikęszkolną-wychowawczeprocesywsamejszkole;
•pedagogikęspołeczną-wychowawczeoddziaływanieinstytucjiedukacyjnych
naspołecznościlokalne;
•psychologięspołeczną-procesypsychospołecznewszkołach;
•antropologiękulturową-kulturaszkołyietnografiaszkolna;
•pracęsocjalnąipolitykęspołeczną-szkołajakonarzędziepolitykispołecznej;
•ekonomię-szkołajakonarzędziekształtowaniakompetencjiiprzygotowania
narynekpracy;
•politologię-szkołajakoelementsystemupolitycznegoinarzędziekształtowa-
niakompetencjipolitycznych;
•prawo-szkołajakoinstytucja.
Wkażdejztychdziedzinedukacjapojawiasięjakoprzedmiotanalizijest
wspecyficznysposóbdefiniowanaorazbadawczopenetrowana.Socjologiczne
analizyszkołyisystemówszkolnychmająwłasnąspecyfikę.Jestonatematemtego
opracowania.
Dlakogojesttaksiążka?
Publikacjamaformułępodręcznika.Mazatemsłużyćlepszemuzrozumieniuina-
uczeniusiępodstawowychkoncepcji.Mabyćnarzędziemuczeniasię.Mastać
sięczęściąinstytucjonalnegoprocesuedukowania.Jestzatemprzeznaczonadla
wszystkich,którzysązainteresowanipoznaniemsocjologicznejspecyfikianaliz
edukacyjnych.Dotegogronabędązpewnościąnależelisłuchaczestudiówsocjo-
logicznychzgłębiającychtematykęedukacji,aleteż,jakufam,studenciinnych
dziedzinwskazanychnawymienionejliście.
