Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Napoligoniedoświadczalnym,
czyliorozwijaniusięmyślenia,pamięci,
mowyisferyemocjonalnejdzieci
Wczesnedzieciństwojestokresem,wktórymkształtujesięwielekompe-
tencjikluczowychdlarozwojuczłowieka(kreatywnydorosłytodziecko,któ-
reeksplorowałoświat).Wtymczasiedoskonaląsięfunkcjewzrokowe,słucho-
weiruchowe,którestanowiąpodstawęprocesówpoznawczychiuczeniasię
dzieci.Okrestenbywaokreślanyjakokluczowywrozwojuczłowieka.
1.1.Tworzeniereprezentacjirzeczywistości
JesteśmyprzedstawicielamigatunkuHomosapienssapiens,który,pomi-
możerościsobieprawodonpanowania”nadświatem,zmienianiaświatawe-
dlewłasnychupodobańczypodporządkowywaniasobieinnychorganizmów,
nadaljestjednostką,którawykonujepodobnefunkcjeżyciowejakpozostałe
istotyożywionenanaszejplanecie.Wśródtychczynnościżyciowychsątakże
wzrostirozwój,któreunaszegogatunkuprzebiegajądośćdługo.Zaś,jak
stwierdzająPhilipZimbardo,RobertJohnsoniVivianMcCann,ndonajwięk-
szychosiągnięćżyciazaliczasięprzyswojeniesobiejęzykaojczystego,stwo-
rzenierelacjizważnymiwżyciuludźmi,orazrozwójzdolnościmyślenia
irozumowania”(2010:187,t.I).Wyzwaniaterealizowanesąjużodwczesnego
dzieciństwa,awtrakcieichkonkretyzacjidzieciprzechodządynamiczne,głę-
bokieiwymagającewysiłkuprzemianypsychiczne,naktórezkoleiwpływają
zarównoekspresjamateriaługenetycznegoodziedziczonegopoprzodkach,jak
iśrodowiskowzrastania.Zmianytewdużejmierzeobejmująprocesypoznaw-
cze,czylitakieczynnościmentalne,któresłużąnamdozbieraniainforma-
cji–poznaniarzeczywistości,uzyskaniaorientacjiwotoczeniu,dozdobycia
informacjiosobiesamym,doprzetwarzaniainformacji–analizowaniasy-
tuacji,formułowaniawniosków,orazdopodejmowaniawłaściwychdecy-
zjiidziałań.Dotycząoneprocesówpercepcyjnych(wrażenia,spostrzeżenia),
