Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
6
Spistreści
Efektydziałańnarzeczodrodzeniakulturyburiackiej...................75
nSposobywykorzystywania”kulturynarodowej........................81
Podsumowanie....................................................83
Utracićjęzykizachowaćetniczność.Problemyjęzykaburiackiegowokręgu
ust-ordyńskim.......................................................87
Wprowadzenie....................................................87
Językburiacki-początkiimeandryrozwoju.............................90
Znajomośćjęzykaburiackiegowbadaniachsocjologicznych................96
Nauczaniejęzykaburiackiego.......................................100
Przykładyszkółnarodowych........................................105
SzkołaeksperymentalnawObusie.................................105
SzkołanarodowawTarasie......................................108
SzkoławChochorsku...........................................112
Szkolnictwowyższe:buriackicollegeifiliaBGUwBochanie..............112
Dwakontekstyupadkujęzykaburiackiego..............................116
Przyczynydegradacjijęzykaburiackiego...............................119
Standaryzacjajęzykaijegowielodialektalność.......................119
Nieprzyjaznystosunekśrodowiskarosyjskiego.......................124
Podręczniki...................................................124
Postawyrodzicówidzieci........................................124
Likwidacjaautonomiiokręguijejskutki............................125
Różnicerejonoweiokręgagińskijakowzorzecburiackości................128
Znajomośćjęzyka-różnicepokoleniowe..............................131
Poziomkompetencjijęzykowejwrefleksjiinteligencjiburiackiej............133
Kontekstyużywaniaburiackiegoirosyjskiego...........................135
Międzydyskursemoupadkuakultemjęzyka...........................136
Przyszłośćjęzykaikulturyburiackiej.................................142
Naukoweipotoczneprzejawymyśliindygenicznej.......................145
Comożnazrobićdlajęzyka.Rolainteligencji...........................150
Pamięćrodowaatożsamośćspołeczno-politycznawśródBuriatów
zachodnich.........................................................154
Buriacizachodni-problemybudowaniatożsamości......................159
Pamięćoprzodkach...............................................161
Więzizterytorium................................................166
Historiapolityczna-międzyCzyngis-chanemaZSRR....................170
Pamięćjakoelementngodnościtożsamościowej”........................174
Współczesnyszamanizmburiackimiędzyreligiąatożsamością.............179
Wprowadzenie.Problemciągłościszamanizmuburiackiego................179
Buriackierozumienieszamanizmu....................................189
Założeniametodologiczne..........................................189
SzamanizmjakoreligiatytularnaBuriatów.............................190
Szamanizmaodrodzeniereligijne....................................193
Zróżnicowaniereligijneazróżnicowanieetniczne........................197
