Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Spistreści
Wprowadzenie.Obniżeniewiekuszkolnego-możliwośćczy
konieczność?
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
Rozdział1
7
1.1.Obowiązekszkolny-kwestiedefinicyjne.
.
.
.
.
.
.
.
15
1.2.Obowiązekszkolnywwybranychkrajacheuropejskich,
zeszczególnymuwzględnieniemwiekuszkolnego
.
.
.
.
24
1.3.Założeniareformydotycząceobjęciaobowiązkiemszkol-
nymdzieciwwiekusześciulat.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
52
Rozdział2
2.1.Opiniaspołeczna(ogólnopolska)natematobniżeniaobo-
wiązkowegowiekuszkolnego
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
61
2.2.Dlaczegozmieniamywiekszkolny?-opiniaMinisterstwa
EdukacjiNarodowejnapodstawiewywiaduzminister
KrystynąSzumilas.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
70
2.3.Czyszkołysąprzygotowanenaprzyjęciedziecisześciolet-
nich?-napodstawieopiniidyrektorówwybranychszkół
podstawowychwKatowicach
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
80
2.4.Opinierodzicówdzieciszkolnychsześciolatków-spojrze-
nieprzezpryzmatcodziennegofunkcjonowaniadziecka
wśrodowiskuszkolnym.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.102
Zakończenie.Obniżeniewiekuszkolnego-sukcesczyporażka
reformyedukacyjnej?.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.123
Bibliografia.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.127
Summary.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.
.133
