Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wprowadzenie
Obniżeniewiekuszkolnego–
możliwośćczykonieczność?
Warunki,wktórychżyjemywspółcześniedająniezliczonemożli-
wościkorzystaniazdobrodziejstwnowoczesnychwynalazków,swo-
bodnegowyboruspośródróżnorodnychrozwiązań.Niestetyrównole-
gle,wymuszająnajednostcewyuczeniezdolnościdokorzystaniaztych
udogodnień,unaoczniającwszelkiezagrożenia,któreniesiezesobąpo-
stęp.Dzisiaj,abymócsprawniefunkcjonowaćspołecznie,korzystając
zprawimożliwości,jakiestwarzaotaczającarzeczywistość,jednostka
musisięwykazaćaktywnościąnarzeczwłasnegorozwoju.Wewspółcze-
snychspołeczeństwachwysokorozwiniętychzaniewystarczającenależy
uznaćwszelkiepróbyodtwarzaniaprzezmłodychludziwzorówżycia
swoichrodzicówczypokoleniadziadków.Wobecnieustanniezmienia-
jącychsięwarunkówżycia,nieprzewidywalnościjutra,koniecznestaje
sięstworzenienowychmechanizmówprzystosowawczychdoniedale-
kiejprzyszłości.Współcześniejednymzczynników,któryzpewnością
ułatwia,amożeiwznacznejmierzedeterminuje,możliwośćosiągnię-
ciaszerokorozumianegosukcesużyciowego,wwymiarzeindywidual-
nymiogólnospołecznym,jestbezwątpieniaedukacja.
Dlawieluprzedstawicielinaukekonomicznychispołecznych,wtym
takżepedagogóworazsocjologów,zgodnyjestpogląd,iżobecnietozdo-
bytewykształcenie,posiadanawiedzaikompetencjezawodowewyzna-
czająnaszemiejscewhierarchicznejstrukturzestosunkówspołecznych.
Szerokorozumianaedukacjamadecydującywpływnaosiąganąpozycję
społeczną,prestiżspołecznyposzczególnychjednostek,grupspołecz-
nych,alerównieżcałychspołeczeństw(państwa).n[ł]szkołysąważ-
nączęściąprocesustawaniasięprzezjednostkęistotąspołeczną,[ł]
