Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
RozdziałII.Problematykazdrowiawkontekście
zasobów
Paradygmatsalutogenetyczny,wrazzzałożeniamimodelusocjoekologicz-
nego,pozwalanaujmowaniezdrowiazperspektywyprocesuorazzpunktu
widzeniaczynników,któretenproceskonstytuują,przyczymobapodej-
ściawyraźniezesobąkorespondują.Zdrowiemożebyćzatemrozpatry-
wanejakoprocesdynamicznejrównowagimiędzyczłowiekiemajego
otoczeniem,wktórymcentralnympunktemodniesieniajestrelacjamię-
dzywymaganiamiotoczeniaiszerokorozumianymipotrzebamijednost-
kiamożliwościamisprostaniaimizaspokojeniaich.Wdrugimpodejściu
głównymprzedmiotemanalizyuczynionezostajątkwiącewczłowieku
orazwjegośrodowiskumożliwościiczynnikisprzyjającepo-
myślnemuprzebiegowiprocesuosiąganiazdrowia,określane
wliteraturzemianemzasobówdlazdrowia.Przyjmujesięprzy
tym,żedysponowanietymizasobamimożebyćsamowsobietraktowane
jakowskaźnikposiadaniazdrowia.
Pojęciezasobówmacharakterinterdyscyplinarny,przyczympierwot-
niejegoużycieograniczałosiędoobszaruekologii(nzasobynaturalne”)
iekonomii(nzasobyludzkie”).Termintenzostałprzyjętyprzezpsychologię,
wramachktórejokazałsięszczególnieprzydatnywpsychologiizdrowia.
Wramachtejdyscyplinypojęciezasobówstosowanejestnajczęściejwkon-
tekściestresu,przyjmujesiębowiem,żezłożoneukładyczynnikówbiolo-
gicznych,osobowościowychipoznawczych,wrazzokreślonąkonstelacją
czynnikównaturyspołecznejikulturowej,mogąsprzyjaćradzeniusobieze
stresemiprzeciwdziałaćpowstawaniujegonegatywnychkonsekwencji.Jako
modelowetraktujesiętuzazwyczajujęciezasobówzaproponowaneprzez
StevanaHobfolla(1989),zgodniezktórymzasobyzdrowotnemożnaodno-
sićdotychczynnikównaturypodmiotowejiśrodowiskowej,którezjednej
stronysłużąosiąganiuzdolnościiśrodkówsprzyjającychpozytywnemura-
dzeniusobiezwymaganiamiżycia,zdrugiejzaśmająswójudziałwproce-
sachzdrowiaichorobyzracjitego,żesamewsobiesącenionejakoistotne,
aczasemteżniezbędnewarunkifunkcjonowaniaczłowiekanapłaszczyźnie
somatycznejipsychospołecznej.
