Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
18
Значение.Перспективасовременнойлингвистики
принадлежитпроблематиказначения,осложняетпроведениекоге-
рентныхисследований,идажевопросвыбораметодологииисследова-
ниястановитсясущественнойпроблемой»7(Tomza2016:304).
Значение-смысл-семантика-содержание
Терминсемантика(гр.sēmantikós«важный,значимый»)опреде-
ляетсямногимиисследователямикаксмысл,какинформационное
содержаниеязыкаилиегоотдельнойединицы,атакжекакраздел
языкознания,изучающийэтоявление.Наблюдаетсяотсутствие
единогоподходаксоотношениюпонятийсмысл–значение.Oно
двоякое.Соднойстороны,данныетерминыразделяютсяипонима-
ютсякакотносящиесякразнымявлениям.Сдругойстороны,дан-
ныепонятиязаменяютдругдругавконтексте.Современныефило-
софыобращаютвниманиенасинонимическиеотношения,которые
сближаютобатермина.Поповодусоотношенияпонятийзначение
исмыслФилипКавчыньскизамечает,чтоонисдавнихпортракту-
ютсякаксинонимы(см.Kawczyński2016:74,сноска13).
Способыпониманияязыковогозначения
Многиеученыеобращаютвниманиенаважнейшиеэтапывразви-
тиинаукиоязыковомзначении,привлекавшеминтересмыслите-
лейссамыхраннихпор.МагдаленаГурнапишет,что«Расширение
объектаизучения,котороеимеломестоврамкахфилософииязыка,
былосвязаносизменениемпониманияязыкакакпредметаиссле-
дования.Изменениеспособапониманияпроизошловрезультате
постепенногоуходаотанализаегоописательнойиобъяснительной
функцийвсторонуанализаегокоммуникативнойфункции.Язык,
которыйнапервомэтаперазвитияфилософииязыкарассматри-
валсякакинструмент,способствующийсистематизациииразъяс-
нениюнаучныхзнаний,позднеерассматривалсякакинструмент,
используемый,восновном,впроцессеобщения.Изменениеспо-
собапониманияпредметаисследованияобязательнопотребовало
такжеизмененияметодовегоанализа.Проблемазначениябыла
7«Różnorodnośćkategoriifilozoficzno-językowo-logicznych,doktórychzaliczasięproble-
matykęznaczenia,utrudniazatemmocnopodjęciekoherentnychbadań,azagadnienianawetwy-
borumetodologiibadawczejstająsięistotąproblemu»(Maciaszek2007:5,за:Tomza2016:304).
