Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
KRNĄBRNEDZIECIFILOZOFII
–OSYMPOZJUM
O
SYMPOZJUM
DK
RNĄBRNEDZIECIFILOZOFII
”
Słowakluczowe:denaturalizacja,
filozofiaanauki,metodologia,natu-
ralizacja,ponowoczesność.
Jedenzewspółczesnychmyślicieliniemieckich,Ernst
Bloch,będącświadkiemdwudziestowiecznejrewolucjinaukowej
–wyrosłejnasukcesachidorobkunaukprzyrodniczych–wypo-
wiedziałznamienne,wręczdramatycznesłowacharakteryzujące
wobrazowysposóbdążność,zjawiskoczyteżproceszwany
(de)naturalizacją:DFilozofianiosłaniegdyśpochodnięnauki,teraz
niesietrenjejsukni”
1
.Używającbardziejtechnicznegojęzyka
możnapowiedzieć,żenaturalizmjestswegorodzajumetodolo-
gicznąfascynacjąnaukami,prowadzącąniekiedydoprzerośnię-
tychiwynaturzonychformich–coniezwykleznamienne–filo-
zoficznegokultu.Czynieprowadzitodosytuacji,wktórej
(krnąbrne)dziecipożerająwłasnąmatkę?Czynieodzierająjej
zostatnichszatzapewniającychwzględnyszacunekotoczenia?
Czytymsamymfilozofiiniepróbujesięodsunąćwcieńzapomo-
cąkomputerowegocyrklaizaawansowanychtechnologicznie
narzędzinaukowych,takichjaknaprzykładneurobiologia,neuro-
biopsychologiaczyneurokognitywistyka?
1DDiePhilosophieistauseinerFackelträgerinderWissenschaftzuihrerSchlep-
penträgeringeworden”.Cyt.za:P.K.Feyerabend:Zabijanieczasu.Przeł.
T.Bieroń.Kraków1996,s.124.
19
