Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
kursietelewizyjnym,radiowymczyprasowymzajmujeono
równieistotnemiejsce,cosztukitradycyjne.Uniwersytety
natomiastwłączyłyjewobszarswoichposzukiwańbadaw-
czychjakieśpiętnaście,dwadzieścialattemu.Jednym
słowem,nigdydotądniebadanoiniekomentowanokina
ztakąintensywnością,jakobecnie–takawłaśniejest
głównaprzyczynasystematycznegorozwojuanalizy
filmów,szczególniewramachwspomnianychwyżejinsty-
tucji.
Gdybyśmysięzatrzymalinaetapiefiszekfilmowych
opracowywanychprzezIDHEC[InstitutdesHautesÉtudes
Cinématographiques]wpostaci,jakąmiałyokoło1950r.,czy
nawetnadoskonałychtekstachkrytycznychAndréBazina
dlastowarzyszeniaoświatowegoHPeupleetCulture”,teroz-
ważaniaokazałybysiębezprzedmiotowe.Teoretycznepodej-
ściedoanalizyfilmówstałosięmożliweprzedewszystkim
dziękipojawieniusięokoło1965–1970r.–główniewkon-
tekścieuniwersyteckimczyteżokołouniwersyteckimiwbli-
skimzwiązkuzewspółczesnąteoriąkina–pewnegotypu
głębszejibardziejsystematycznejanalizy,określanejniekie-
dymianemHanalizystrukturalnej”.Analizastrukturalnasta-
nowiłatylkopunktwyjścia.Choćzostałaona–cowykażemy
wdalszejczęścirozważań–wszybkimtempierozszerzona,
tododzisiajjestpostrzeganajakoswegorodzajumitzałoży-
cielski,prapoczątekszerokopojętejanalizyfilmów.(Jejzna-
czenieprzejawiasięchoćbywtym,żeskłoniłabadaczyfilmu
dowykorzystywaniakoncepcjiimetodwłaściwychnaukom
humanistycznym.).
ZarównoweFrancji,jakiwwieluinnychkrajachEuropy
orazwAmerycePółnocnejwjednostkachuniwersyteckich
skupionychnaedukacjifilmowejiwinstytucjachbadaw-
czychpracujeobecniebardzowieluHprofesjonalistów”spe-
cjalizującychsięwanalizie.Ichpracesąpublikowanepo
AnAlizAfilMu