Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
12
kursietelewizyjnym,radiowymczyprasowymzajmujeono
równieistotnemiejsce,cosztukitradycyjne.Uniwersytety
natomiastwłączyłyjewobszarswoichposzukiwańbadaw-
czychjakieśpiętnaście,dwadzieścialattemu.Jednym
słowem,nigdydotądniebadanoiniekomentowanokina
ztakąintensywnością,jakobecnietakawłaśniejest
głównaprzyczynasystematycznegorozwojuanalizy
filmów,szczególniewramachwspomnianychwyżejinsty-
tucji.
Gdybyśmysięzatrzymalinaetapiefiszekfilmowych
opracowywanychprzezIDHEC[InstitutdesHautesÉtudes
Cinématographiques]wpostaci,jakąmiałyokoło1950r.,czy
nawetnadoskonałychtekstachkrytycznychAndréBazina
dlastowarzyszeniaoświatowegoHPeupleetCulture”,teroz-
ważaniaokazałybysiębezprzedmiotowe.Teoretycznepodej-
ściedoanalizyfilmówstałosięmożliweprzedewszystkim
dziękipojawieniusięokoło1965–1970r.główniewkon-
tekścieuniwersyteckimczyteżokołouniwersyteckimiwbli-
skimzwiązkuzewspółczesnąteoriąkinapewnegotypu
głębszejibardziejsystematycznejanalizy,określanejniekie-
dymianemHanalizystrukturalnej”.Analizastrukturalnasta-
nowiłatylkopunktwyjścia.Choćzostałaonacowykażemy
wdalszejczęścirozważańwszybkimtempierozszerzona,
tododzisiajjestpostrzeganajakoswegorodzajumitzałoży-
cielski,prapoczątekszerokopojętejanalizyfilmów.(Jejzna-
czenieprzejawiasięchoćbywtym,żeskłoniłabadaczyfilmu
dowykorzystywaniakoncepcjiimetodwłaściwychnaukom
humanistycznym.).
ZarównoweFrancji,jakiwwieluinnychkrajachEuropy
orazwAmerycePółnocnejwjednostkachuniwersyteckich
skupionychnaedukacjifilmowejiwinstytucjachbadaw-
czychpracujeobecniebardzowieluHprofesjonalistów”spe-
cjalizującychsięwanalizie.Ichpracepublikowanepo
AnAlizAfilMu