Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
VI
Wprowadzenie
mowanieprocesuusprawnianiapacjentów.Materiałklinicznyzawartywkompen-
diummożebyćprzydatnyzarównodlastudentówtrzeciegorokulicencjatu,jak
idrugiegorokustudiówmagisterskichkierunkufizjoterapia,bowiemobiegrupy
młodychfizjoterapeutówjużwkrótcespotkasięwswojejpraktycezawodowej
zpacjentamizchorobamireumatoidalnymi.Stądprzypomnieniepewnychkwestii
zanatomiifunkcjonalnejipodstawowejdiagnostykiklinicznejwreumatologii
napewnoułatwikontaktzpacjentami.Wartopodkreślić,żenaIrokustudiówli-
cencjackichprowadzonezaciazanatomiiprawidłowej,funkcjonalnejirentge-
nowskiej,anaIIIrokuzklinicznychpodstawfizjoterapiiwdysfunkcjachnarzą-
duruchu(wtymreumatologii).NatomiastIrokstudiówmagisterskich
nakierunkufizjoterapiamazaciazanatomiiklinicznejimetodobrazowania,
aIIrokzanatomiiradiologicznej.Nieulegazatemwątpliwości,żeprzygotowany
podręcznikdziecennymuzupełnienieminnychpodstawowychopracowańzte-
goobszaruwiedzy.
Podręcznikowycharakterkompendiumniewykluczamożliwościwykorzystania
zawartychwnimwiadomościprzezosobyprzygotowucesiędoegzaminówspe-
cjalizacyjnychzrehabilitacjimedycznejorazfizjoterapii.
NazakończeniechciałbympogratulowaćWydawnictwuLekarskiemuPZWL
realizacjiwartościowychpodręcznikówakademickich.
Prof.drhab.n.med.PawełMałdyk