Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Przedmowa
11
tekstautorstwaW.Duranowskiego,T.BarszczewskiegoiJ.Lizut,wktórym
dokonanoanalizyfunkcjonowaniaasystenturyosóbstarszychwSzwecji
iFinlandii.Wartowspomnieć,żepaństwaskandynawskieuchodzązalide-
rówwdziedziniepomocyspołecznej,adoświadczeniaSzwecjiiFinlandii
wytaczająstandardywpolitycesenioralnejipowinnystanowićinspirację
dlapaństwwypracowującychimodyfikującychrozwiązaniawtymzakresie.
Częśćtrzeciaopracowaniaodnosisiędokontraktusocjalnegoiusług
aktywizującychosoby,rodzinyilokalnągrupęspołeczną.Rozpoczynają
tekstR.MorawskiegoiG.Osieczki,wktórymautorzydokonalianalizy
metodyczno–prawnejfunkcjonowaniainstytucjinkontraktu”.Dwakolejne
artykułykoncentrująsięzkoleinapraktycznymwymiarzekontraktusocjal-
nego.OpracowanieE.Flaszyńskiejdotyczyznaczeniakontraktusocjalnego
wprocesiepracysocjalnejzosobamiwykluczonyminaprzykładziedziałań
podejmowanychwOśrodkuPomocySpołecznejDzielnicyBielanym.st.
Warszawy.NatomiasttekstA.Łośukazujekontraktsocjalnyjakonarzędzie
realizująceusługiaktywizacyjnewpomocyspołecznejnaprzykładzierealizacji
projektówsystemowychPOKLwpowieciekonińskim.
Niniejszapublikacjamanaceluupowszechnianiewiedzyzzakresupolityki
społecznejipracysocjalnej.Niewątpliwymjejatutemsąliczneodwołania
doprzykładówukazującychrolęasystenturyimediacjiwcodziennejpracy
zrodziną,jakrównieżzaprezentowanezostaływynikibadańśrodowiska
naukowegodotycząceasystenturyimediacjisocjalnych,któremogąstaćsię
inspiracjąwdalszejpracyzawodowejpracownikówsocjalnych.
Książkatazpowodzeniemmożebyćwykorzystanawprocesiekształcenia
studentów,wszczególnościprzyszłychpracownikówsocjalnych,słuchaczy
studiówpodyplomowychorazkursówspecjalistycznych.Zkoleizuwagina
liczneodniesieniadoprzykładówopracowanieadresowanejestrównieżdo
praktykówrealizującychnacodzieńpracęsocjalnąwśrodowiskulokalnym.
ArkadiuszDurasiewicz
IzabelaPodobas
