Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
1.Koncepcjaizawartośćpodręcznika
1.2.Zakładanyefektimetodykaszkolenia
27
>ZadaniempodręcznikajesttakieprzygotowanieCzytelnika,abypotrafiłwyko-
naćzapomocąprogramuAutodeskInventorProfessionaliInventorFusion
wszystkietypowezadaniaprojektowe.
PozakończeniunaukiCzytelnikbędziewstanieprojektowaćwyrobyzwykorzy-
staniemtechnikiadaptacyjnejimodelowaniaswobodnego(SFM–SolidFreefor
Modeling)orazredagowaćidrukowaćichdokumentacjęwdowolnejpostaciipo-
działcerysunkowej.Nauczysiętakżezarządzaćdanymiprojektowymi,używaćnarzę-
dziautomatyzującychrutynoweoperacjeprocesuprojektowania,wykonywaćanalizy
klasyczneianalizymetodąelementówskńczonych(MES),przeprowadzaćsymulacje
dynamicznezeksportemwynikówdomodułuMESipodsystemuprezentacyjnego.
>Zarównotreśćpodręcznika,jakizastosowanawnimmetodykaszkolenia
stanowiąoryginalnydorobekautora,opartynawieloletniejpraktyceszkole-
niowejibadaniachnaukowychwzakresieprogramówCADobejmującejdo-
świadczeniazwykładówićwiczeńzprzedmiotuCADprowadzonychprzez
autoraodwielulatnaUniwersytecieWarmińsko-MazurskimwOlsztynie,ze
szkoleńwAutoryzowanymCentrumSzkoleniaAutodesk,którymodwielulat
kieruje,atakżezkomercyjnychszkoleńiwdrożeń.
1.3.Przeznaczenie
>Podręcznikmożebyćstosowanyzarównonakursachzorganizowanych,jakido
samodzielnejnauki.OdCzytelnikaniejestwymaganespecjalistyczneprzygo-
towanie.
Większośćmateriałustanowiąćwiczenia.Minimalnaniezbędnailośćteoriijest
wplecionawciągćwiczeń,aczęstopodawanaprzyokazjićwiczeń.Zastosowano
konsekwentniejednolitysposóbformatowaniazadańićwiczeń,takżewplecionych
wtreśćrozdziałów.Powinnotoumożliwićszybkieznalezienietakichzadańićwiczeń
Czytelnikom,którzypreferująnaukęwyłączniezapomocąćwiczeńpraktycznych.
>NakońcuczęścipodręcznikapoświęconejsystemowiInventorProfessionalznaj-
dująsięzadaniakontrolne,któreułatwiąocenępoziomunabytychumiejętności,
atakżeuwaginatematefektywnościmetodinarzędziCADorazprzykładybudo-
wyindywidualnychsystemówwspomagającychprocesprojektowania.
