Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
dziecięcego.UtaFrith(1996)uważa,żeterminy,takiejak„early
infantileautism”lubużywanywWielkiejBrytanii„earlychildhood
autism”niepowinnybyćużywane,ponieważsugerują,iżzaburzenie
towystępujetylkowokresiedzieciństwa.Samaproponujetermin
„Autyzm”(przezdużeA).Wtejpracybędąużywaneokreślenia:
autyzmiautyzmdziecięcy,któresąnajczęściejspotykane
wpiśmiennictwiepolskimisązgodnezsystemamiklasyfikacyjnymi
DSM-IViICD-10.
LeoKanner,dokonującpierwszegoopisuautyzmuu11dzieci,
wyróżniłszeregkryterialnychcechdlategosyndromu.Dwiema
podstawowymibyły:
1)autystycznasamotność(autisticaloneness)—fundamentalna
cechaprzejawiającasięniemożnościąnawiązaniakontaktu
zinnymiludźmi,preferowaniemkontaktuzprzedmiotaminiż
ludźmi,
2)pragnienieniezmienności(desireforsameness)—przejawiające
sięstereotypiamiwokalnymiiruchowymi,spowodowanymi
obsesyjnymlękiem(1943).
Donastępnychcechkryterialnychzaliczyłwystępowanie„wysepek
umiejętności”(isletsofability),któreodpowiadajączadoskonałą
pamięć,odtwarzanieskomplikowanychwzorów,świadczyćmogły
opotencjalnychmożliwościachintelektualnychtychdzieci.Ichoznaką
byłarównieżinteligentnafizjonomiadzieciorazbardzosprawne
posługiwaniesięprzedmiotami.JednozopisanychprzezKannera
dzieci,Karol,mającpółtoraroku,umiałodróżnić18utworów
symfonicznychipopierwszychtaktachidentyfikowałkompozytora.
Innedziecko,Donald,wwieku2latszybkonauczyłsięrozpoznawać
olbrzymiąliczbęobrazówmalarskichwencyklopedii.Kanner
odnotowałrównież,iżwgrupietejmowa(jeżelibyłarozwinięta)nie
służyłakomunikacjiinterpersonalnej.
W1944rokuHansAsperger,psychiatrazWiednia,opublikował
artykułzatytułowanyDieautistischenpsychopathen
inKindesalter,wktórymopisałnastoletnichchłopcówzzaburzeniami
wrelacjachspołecznych.Zwróciłuwagęwtejgrupienabrakkontaktu
wzrokowego,ubogąekspresjęmimicznąigestykulacjęoraz
występowaniewielustereotypowychruchów.Opisywaneprzezniego
osobywykazywałyizolowaneobszaryzainteresowań(np.rozkładem
jazdypociągów)idobrąpamięć.Posługiwałysięjęzykiemnie
