Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
służącymkomunikacji,wktórymzaburzonabyłaintonacja.Podobnie
jakKanner,Aspergerbyłpodwrażeniemprzejawówumiejętności
intelektualnychutychosób,któredotyczyłybardzowąskichobszarów.
PublikacjeKannerabyłyisąprzytaczanepraktyczniezawsze
wliteraturzedotyczącejzagadnieńautyzmu,natomiastopis
„autystycznejpsychopatii”Aspergera,któryukazałsięwjęzyku
niemieckimpodczasIIwojnyświatowej,byłprzezdłuższyczas
ignorowany.Pozostałorównieżprzekonanie,iżAspergeropisałtrochę
innytypdzieci,niżuczyniłtoKanner.ZdaniemFrith(1996),która
analizowałapublikacjeAspergeraworyginale,definicja„autystycznej
psychopatii”byłaszerszaniżdefinicjaKannera.Aspergerwłączył
bowiemprzypadki,któreprezentowałyuszkodzeniaorganiczneorazte,
którebyłybliskonormy.ObecniezespółAspergeraobejmujeosoby,
uktórychniestwierdzonoistotnegoopóźnieniawmowieirozwoju
czynnościpoznawczych,aktórespełniająpozostałekryteriaautyzmu
(dotyczącerelacjispołecznychistereotypowychwzorcówzachowań
izainteresowań).
Początkowoautyzmdziecięcybyłwłączonydogrupypsychoz
dziecięcych(wDSM-Iw1952r.,iDSM-IIz1968).W1980roku,
wkolejnejedycjiAmerykańskiegoTowarzystwaPsychiatrycznego
(DSM-III),autyzmwłączonyzostałdogrupyrozległychcałościowych
zaburzeńrozwojowych(autismandpervasivedevelopmental
disorders),zgodniezzałożeniemprzedstawiającymautyzmjako
kontinuum.WDSM-III-Rz1987rokuautyzm(autisticdisorder
—zaburzenieautystyczne)zostałwyodrębnionyjakooddzielna
kategoriazgrupypozostałychrozległychzaburzeńrozwojowych(por.
Jaklewicz,1993).KlasyfikacjaICD-10ŚwiatowejOrganizacjiZdrowia
(WHO)z1993roku,obokautyzmudziecięcego(childhood
autism)wyróżniaautyzmatypowyorazsyndromAspergera.Kryteria
diagnostycznewopublikowanymrokpóźniejDSM-IV(1994)
sąwdużymstopniuzbieżnezkryteriamiuwzględnionymiwICD-10.
