Treść książki

Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
S.Ozonoff(Ozonoffiin.,2011)zwracauwagęnamożliwość
wystąpieniadwóchwzorcówautyzmu:
wczesnego,gdyzaburzeniawrozwojuspołecznym
ikomunikacyjnymdają-objawyjużwpierwszymrokużycia
dziecka;
regresywnego,gdypoczątkowyprzebiegrozwojuniedaje
wyraźnychbehawioralnychobjawówdysfunkcji,anastępnie
dochodzidoutratydotychczasrozwiniętychsprawności.
Wprzypadkuwzorcadrugiegoutratakontaktuwzrokowego
izdolnościinteraktywnegouczestnictwawrelacjachspołecznych
następujeokołodrugiegoroku-życia.Autorzywyodrębniajątrzy
modeletorutrajektoriiobjawówautyzmu.Pierwszytoropisujeniski
poziomrozwojukompetencjispołecznychikomunikacyjnych.Tor
drugiokreślawysokipoziomkompetencjispołecznych
ikomunikacyjnychwewczesnymokresieżycia,anastępnieznaczne
jegoobniżenie.Trzeciatrajektoriaopisujepoczątkowepoziomy
rozwojuifunkcjonowaniajakopodobnedoprawidłowych,ale
postępywrazzwiekiemniewielkie.Zaskakującymrezultatem
przeprowadzonychbadańbyłoustalenie,żewprzypadku
regresywnegowzorcaautyzmuzachowaniazwiązane
znawiązywaniemkontaktuwzrokowego,mimiką,komunikacją
iinterakcjamispołecznymiprzedpierwszymrokiemżyciaudzieci,
uktórychujawniłsięautyzm,byłyintensywniejszeniżudzieci
prawidłowosięrozwijających.Autorzypodkreślająkonieczność
replikacjitychbadańwceluostatecznegopotwierdzeniadokonanych
spostrzeżeń.Ponadtozwracająuwagęnaproblemyrodziców
zidentyfikacjąregresu.Mimożerodziceocenialisięjakownikliwi
obserwatorzy,45%znichniezauważyłopojawiającegosię
międzyszóstymaosiemnastymmiesiącemżyciaspadku
kompetencjispołecznychikomunikacyjnychuswoichdzieci
(Ozonoffiin.,2010;2011).Zdaniemautorówsugerujeto,
żedostrzeganieregresuwewzorcuzachowańszczególniemałego
dzieckamożebyćtrudne,gdyokresrozwojujestzbytkrótkilub
spowolnienierozwojunastępujedopierookołodrugiegorokużycia.
PodobnespostrzeżeniaprezentująKumarzzespołem(Kumar,
Karmakar,Mohanan,2013).Zprzeprowadzonychprzeznichbadań
wynika,profilregresuumiejętnościkomunikacyjnychobejmuje
dzieciwwiekuśredniodziewiętnastudwudziestumiesięcy.Warto
dodać,żeprzyczynąignorowaniazwłaszczadotyczącegotrajektorii