Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
30
Batutąiskalpelemł
rodzajówinterakcjispołecznych,takżeopartychnakomunikowaniupozawer-
balnym.Zbadanieniekonceptualnegoaspektuinterakcjiobecnychwzespołach
kierowanychprzezdyrygentówineurochirurgówmożerzucićświatłonatensam
aspektobecnywinnychinterakcjach.
Posiadanieprzezdyrygentóworkiestrowychineurochirurgówwielucech
wspólnychpozwalasądzić,żewnioskizbadaniazaprezentowanewdalszejczęści
książki,atakżeteoriaskonstruowananaichpodstawiepozwoląnawysnuciebar-
dziejogólnychwniosków,odnoszącychsiętakżedoinnychistotnychobszarów.
Analizowanekategoriespecjalistów,atakżeichpracę,charakteryzująnastępujące
podobieństwa:
•Sukceswobuopisywanychzawodachzależyodumiejętnegopołączenia
dwóchczynników:wiedzyteoretycznejorazumiejętnościmanualnychczyteż
ogólniej-cielesnych,atakżeichpołączenia:biegłościwposługiwaniusięwiedzą
teoretycznązapośredniczonąprzezciało.
•Charakterystycznajestrównieżbardzowysokaświadomośćciaławobu
zawodach,kontrolanawetnajmniejszychruchówciała.Wieleumiejętnościzo-
stajewcielonych,zapamiętanychirealizowanych,ponieważpodczasoperacjiczy
koncertutrzebawykonaćdużopracyumysłowej,atakżezareagowaćnanieprze-
widzianeokoliczności.Obazadaniasąwykonywaneuwczasierzeczywistym”
.
Oczywiściezarównokoncert,jakioperacjamogązostaćprzerwane,alewykony-
wanapodczasnichpracaniemożebyćzrealizowanazprzerwamilubczęściowo.
Zespołychirurgiczne,jakimuzycznesąprzygotowanenietylkopsychicznie,ale
takżemerytorycznieitechniczniedowykonaniaokreślonegozadania.
•Obiegrupyzawodowecharakteryzujeposiadaniewysokospecjalistycznej
wiedzy.Traktowanesąonejakoelitawswoimśrodowiskuzawodowym,atakże
wspołeczeństwiejakotakim.Przedstawicieleobugrupzawodowychdeklaru-
jąrównieżwyjątkowośćswojejpracyiekskluzywnośćwykonywanegozawodu
(por.Freidson1989).Wprzypadkuobugrupistniejąwewnątrzgrupowepowie-
dzenialubmaksymyporównująceprzedstawicielitychzawodówdoBoga.Przed-
stawicieleobugrupzawodowychciesząsiętakżedużymprestiżemspołecznym.
•Proceskształceniawprzypadkuobuzawodówpoleganabardzodługiej
iwieloetapowejedukacji;jesttoedukacjanieustająca,równieżzewzględuna
rozwójnauki.Jestwysocesformalizowanaimamiejscewszkołachwyższych
(Hughes1993:369).Takaedukacjawdużejmierzedotyczywcielaniaumiejęt-
nościprofesjonalnych,rozwijaniazdolnościmanualnychlubcielesnych,zdoby-
waniajeszczewiększejkontrolinadciałem.
•Socjalizacjawtórnaodbywasięwdośćzamkniętejgrupie,coznacznie
zmniejszawpływypochodzącezzewnątrznaśrodowiskozawodowe.Powoduje
topowstaniedystansupomiędzyprzedstawicielamidanejprofesjiiinnychza-
wodów,takżetych,zktórymimająoniwspółpracowaćprzyrealizacjiokreślo-
negozadania(por.Hughes1993:395).Abybyćprofesjonalistąwysokiejklasy,
trzebapoświęcićdużoczasunanaukęipracęwzawodzie.Socjalizacjaobejmuje
