Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
Wywiadjakointerakcja
Wsytuacjiwywiadu,czylirozmowy,którądziennikarzprowadzi
wmediachzosobąpubliczną,występujedwóchodbiorców:wewnętrz-
ny(jestnimdziennikarz)orazsekundarny,czylizewnętrzny(widzowie,
słuchacze,czytelnicy)1.Oświadomościprowadzeniarozmówzdwoma
typamiodbiorcówświadcząwypowiedziosóbudzielającychwywiadu,
naprzykładpublicystyLeoLeszkaKantorawrozmowiezGrzegorzem
Miecugowem:„Podałempanuipanasłuchaczomdwaprzykłady”2.
Klasyfikacjawywiadu
Abyjaknajlepiejprzedstawićaspekttworzeniainterakcjimiędzy
dziennikarzemajegorozmówcą,przyjmujęnastępującekryteriaklasyfi-
kacjiwywiadu:jegofunkcje;rodzajzdobywanychinformacji;rodzajpro-
gramu,wktórymukażesięwywiad;rodzajśrodkówkomunikowania
masowego;metodaprzygotowania(improwizowany,przygotowany).3
Podstawowymzałożeniemjestprzeznaczeniewywiadudopublikacji.
Wśródnajczęstszychfunkcjiwywiaduwymieniasię:poznawczą,pre-
zentującąosobę,prezentującąproblemyistarciepoglądów.Funkcję
poznawcząpełniąwywiadyzurSache,koncentrującesięnazdobywaniu
faktówiinformacjiowydarzeniach,izurPerson–ważnastajesięosoba,
natomiastwydarzeniasątylkotłem.4PrzykłademwywiaduzurSache
mogąbyćrozmowyprzeprowadzanewtrakcieprogramuinformacyjne-
go,którychcelemjestuzupełnienienielubwyjaśnienieprzedstawianych
wiadomości,czyliwłaściwiewywiady-komentarze.
Sądzę,żezpunktuwidzeniaodbiorcywyodrębnienietychtypówwy-
wiadustanowiniecosztucznypodział,ponieważniedasięoddzielić
jasnofunkcjipoznawczejodprezentacyjnej.Dlaodbiorcyrównieważne
jestzarównoto,coktomówi,jakito,ktomówi.Pytaniekrytykate-
atralnegooocenęwydarzeniakulturalnego(np.sztukiteatralnej)wnosi
1M.Kita,Wywiadprasowy.Język,gatunek,interakcja,Katowice1998.
2„InnyPunktWidzenia”,TVN24,16.07.2006.
3B.Daleszak-Wajdzik,Rozważaniaowywiadzieprasowym,„ZeszytyPrasoznawcze”
1974,nr1,s.33–43.
4TypologianiemieckawgH.J.Netzera,którąomawiaZ.BauerwpublikacjiWywiad
prasowy.Gatunek…,s.190.
13
