Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
24
IZałożeniabadawcze
kryzysu,wjakimsięznaleźliniesąskłonnidoutożsamianiasięzinnymibezro-
botnymi,ponieważniepostrzegajątejgrupyjakonaturalnegoiniezagrożonego
środowiska(Ślebarska2005)Sytuacjabrakupracywyzwalawielenegatywnych
doznań,takichjak:zubożeniematerialne,ograniczeniarozwojoweczyobniżenie
poczuciawłasnejwartościPracastanowibowiemwdużejmierzewyznacznik
poziomucodziennejegzystencji,nietylkowwymiarzematerialnym,alerów-
nieżpsychospołecznymDlategoteżwskazujesięnawielowymiarowośćfunkcji
pracyPierwszazfunkcji,podmiotowa,opierasięnazałożeniu,żecelempracy
jestwszechstronnyrozwójczłowiekawwymiarzefizycznym,psychicznym,spo-
łecznymiduchowymWaspekcieprzedmiotowympracamanacelutworzenie
materialnychiniematerialnychdóbrkultury,natomiastfunkcjaspołecznama
wpływnatworzeniewspólnotopartychnazbliżonychsystemachwartości,prze-
konań,celów(Kalinowskiiin2005)To,jakiedoświadczeniazwiązanezpracą
majednostkamożebyćzwiązanezwartością,jakąjejprzypisujeDużeznacze-
niemajakośćposiadanegozatrudnienia,gdzieosobawchodzącanarynekpracy,
któranatrafinazajęciezwiązanezjejkwalifikacjamiiosobistymizainteresowa-
niamibędziepozytywniewpływaćnawartościowaniepracy(Ślebarska2005)
RóżnesąreakcjewsytuacjibezrobociaZwracasięjednakuwagę,żezagro-
żonesąwartościstanowiącematerialnąpodstawęegzystencji,prestiż,szacunek,
kontaktyspołeczne,możliwościrozwoju,poczucieniezależnościikontrolinad
własnymżyciem,poczuciebezpieczeństwaistabilizacji(Chudzicka-Czupała
2004)Sytuacjautratypracyjesttrudnazewzględunawielowymiarowejejskut-
kiDlaosób,którewysokoceniłyswojąpracę,jejstratajestsytuacjątrudnądo
zaakceptowaniaPodobnieosoby,którychzarobkibyłyniskie,częstonieposiada-
jążadnychoszczędności,którepozwoliłybyimzapewnićpodstawowybytsobie
irodziniewmomencieutratypracyRóżnesązatemdeterminantypsychospo-
łecznegofunkcjonowaniaosóbbezrobotnychZjednejstronybędątoczynniki
związanezbrakiemstabilizacjifinansowej,zdrugiejzaśzutratąpoczuciapre-
stiżu,wyróżnienia,obniżeniapoczuciawłasnejwartości,swoichumiejętności
ikompetencjizawodowychAktywnośćzawodowastanowidlajednostkiźródło
wielupozytywnychemocji,jeżelitylkojestzgodnazjejmożliwościamipsycholo-
gicznymiifizjologicznymiPosiadaniezatrudnieniasprzyjapostrzeganiuswoje-
gożyciajakodobrego,trwałego,użytecznego(Kasprzak2006,s13)Brakpracy
zatemdeterminujepojawieniesięlicznychnegatywnychkonsekwencjiwindywi-
dualnymfunckjonowaniujednostkiWliteraturzeprzedmiotuodnaleźćmożna
licznedoniesieniadotyczącedestrukcyjnegowpływubezrobocianapsychikę
człowieka,standardjegożycia,relacjeznajbliższymiStantenstwarza„szereg
