Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
10
Wstęp
czyniłasiędoopracowaniaw1992rokuplanurozwojubibliotekarstwamedycznego,
Platformforchange(Programzmian)[Funk1998,s.382].Ustalonownimkompe-
tencjezawodowedlapracownikówamerykańskichbibliotekmedycznych.Wyod-
rębnioneumiejętnościiobowiązkibibliotekarzywykorzystanojużwlatachdzie-
więćdziesiątychdwudziestegowiekuwszkoleniachorganizowanychprzezMLA2.
Akredytacjazawodubibliotekarzamedycznegołączysięzezmianamiwprag-
matycezawodowej.Jesttozjawiskoogólnoświatowe,ustaloneprzezEuropeanAs-
sociationforHealthInformationandLibraries-EAHIL(EuropejskieStowarzysze-
nieds.InformacjiMedycznejiBibliotek),orazszczególnieintensywnenapoczątku
dwudziestegopierwszegowieku3.W2004rokuzinicjatywyEAHIL-uzrealizowano
ankietęinternetowąwśródpracownikówbibliotekinstytucjimedycznych.Odpo-
wiedziuzyskaneodtrzystuczterdziestusześciubibliotekarzy,główniezEuropy,po-
służyływlatach2003-2004oraz2005-2006ArneJakobssonowi,przewodniczącemu
stowarzyszeniaEAHIL,dookreśleniazestawuumiejętnościzawodowychzzakresu
wiedzyobiblioteceorazinformacjinaukowejmedycznej[Jakobsson2004,s.3-5].
Byłyrównieżtematamieuropejskichkonferencjiogólnychiroboczych,wSantan-
der(Hiszpania)wdniach20-25września2004rokuorazwKrakowiewdniach
12-15września2007roku,naktórychpostulowanostałepotrzebydoskonaleniabi-
bliotekarzy[EAHIL.net,dok.elektr.].
Należypodkreślićwykorzystanieodpowiedzirespondentówwustanowieniu
tematówszkoleńdlauczestnikówkonferencjiorazwiedzydotyczącej:organizacji
biblioteki,planowaniausługbibliotecznych,analizypotrzebużytkownikóworaz
piśmiennictwazzakresubibliotekarstwamedycznegotypuevidence-based.
Promowanieustawicznegokształceniazawodowegobibliotekarzymedycznych
wdwudziestympierwszymwiekuwyznaczawspólnąprzestrzeńbibliotekarstwa
specjalnegozzakresuOiPZdr.
Upodstawsyntetycznegoopracowaniatematuksiążkioglobalnymdostępiedo
informacjinaukowejipowszechnejzzakresuwiedzyozdrowiuumieściłamdwie
tezy:
1.Bibliotekimedyczne,specjalneuczelnianeiszpitalneorazpublicznesąinstytu-
cjamispełniającymifunkcjeinformacyjneorazedukacyjnewzakresiezdrowia
publicznego,współuczestniczącwobszarzeinterdyscyplinarnychpowiązańzbi-
bliotekarstwemiinformacjąnaukowąmedyczną.
2.Międzynarodowąprzestrzeńbibliotekarstwamedycznegowyznacza:wiedza
oużytkownikach,stajerozwijającasiępragmatykazawodowapracownikówbi-
bliotek,nowezasobyinformacyjnewglobalnymdostępie,edukacyjneprogramy
zdrowotne.
Nowymujęciemtematuksiążkijestudowodnienieprzedstawionychtez
zuwzględnieniemhistorycznegorozwojumiędzynarodowejprzestrzenidziałalno-
2Jakwyżej-MLA.
3Jakwyżej-EAHIL.
