Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Iwona Chmura-Rutkowska

Uzyskaj dostęp

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Bibliografia:

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży. Red. . Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019, 358 s. ISBN 978-83-232-3476-0

Bibliografia refWorks:

RT Book, Whole

SR Electronic(1)

A1 Chmura-Rutkowska, I.

T1 Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

PP Poznań

YR 2019

SN 978-83-232-3476-0

Bibliografia BibTex:

@Book{ 206483, author = "Chmura-Rutkowska, Iwona", editor = "", title = "Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży", publisher = "Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza", year = "2019", address = "Poznań", isbn = "978-83-232-3476-0" }

Bibliografia endNote:

TY - BOOK

AU - Chmura-Rutkowska, Iwona

ED -

TI - Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

PB - Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

CY - Poznań

PY - 2019

SN - 978-83-232-3476-0

ER -

Netografia (standard APA):

Chmura-Rutkowska, Iwona. Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży [baza danych online] Poznań: Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza, 2019 [dostęp: 03 07 2024]. Dostęp w Ibuk Libra: https://libra.ibuk.pl/reader/byc-dziewczyna---byc-chlopakiem-i-przetrwac-plec-i-przemoc-w-szkole-w-iwona-chmura-rutkowska-206483.

gender i edukacja, płeć i edukacja, stereotypy związane z płcią, rówieśnicza przemoc ze względu na płeć, molestowanie seksualne w szkołach

Przemoc ze względu na płeć (gender-based violence, GBV) jest rozumiana jako przemoc motywowana stereotypami i uprzedzeniami związanymi z płcią, a zatem wynikająca z normatywnych oczekiwań związanych z kobiecością i męskością dominujących w danym s...

Więcej

ISBN/ISSN:

978-83-232-3476-0

DOI:

Wydawnictwo:

Wydawnictwo Naukowe Uniwersytetu im. Adama Mickiewicza

Rok wydania:

2019

Liczba stron:

358

XML:ISBN/ISSN:

ONIX MARC21

Wstęp10
1. Przemoc w szkole a płeć 26
1.1. Ustalenia terminologiczne26
1.2. Problematyka i przegląd badań49
1.2.1. Płciowy i rodzajowy wymiar najważniejszych obszarów rozwoju nastolatków we wczesnej fazie dorastania49
1.2.2. (Nie)widzialne różnice. Przemoc w szkole a płeć76
1.2.3. „Szara strefa” szkolnej codzienności – rówieśnicza przemoc ze względu na płeć85
1.2.4. Zbieramy to, co siejemy. Socjalizacja i wychowanie a przemoc i płeć110
2. Metodologiczne podstawy badań własnych 138
2.1. Problem i cel badań138
2.2. Metody badań140
2.3. Opis próby badawczej147
2.4. Opis procesu badawczego154
3. Analiza i interpretacja wyników badań 161
3.1. Postrzeganie siebie, innych oraz relacji rówieśniczych w kontekście płci i rodzaju161
3.1.1. Różnice i przewagi161
3.1.2. Gra o popularność171
3.1.3. Grubasy, szmaty, lamusy i geje, czyli najgorzej185
3.2. Rówieśnicza przemoc ze względu na płeć w świetle szkolnych doświadczeń dziewcząt i chłopców197
3.3. Przekonania i stereotypy związane z płcią nastoletnich dziewcząt i chłopców279
3.4. Wnioski290
Zakończenie296
Bibliografia306
Aneks342
Summary (To Be a Girl, To Be a Boy – and Survive. Gender and Violence at School in Teenage Narratives)356

1.1.Ustaleniaterminologiczne

własnego„ja”

,identyﬁkacjizpewnymicechamipsychicznymiuważanymiza

typowomęskielubkobiece,awkonsekwencjiróżnymitreściamiautoprezen-

tacyjnymiorazautoweryﬁkacyjnymi49,jakiinterpersonalnej-polegającena

odmiennymtraktowaniudziewczątichłopców,kobietimężczyzn,wzajemnym

schematycznympostrzeganiuorazzachowaniuwrelacjach,grupachiinsty-

tucjachspołecznych,acozatymidziekierowaniuróżnychoczekiwańioraz

różnyminterpretowaniuzachowańkobietimężczyzn50.Stereotypyzwiązane

zpłciąjakoelementystrukturypoznawczejużytecznejworientacjiwświecie

iwsamymsobie-akonkretniewrolikobietylubmężczyzny(autokategorie)-

sąpotencjalnymirealnymźródłemkonﬂiktówzarównotożsamościowych,jak

iinterpersonalnych51.Jeślizałożymy,żeludziekształtująswojątożsamośćpłcio-

wąlrodzajową,uczącsiękulturowychdeﬁnicjimęskościikobiecości,towłaśnie

przekonaniaistereotypystanowiąbudulecpoznawczychsiatekskojarzeńbędą-

cychpodstawątego,cozaS.Bemnazywamyschematempłcilrodzaju.

Stereotypyzwiązanezpłciąniesąjedynieluźnopowiązanymi,ogólnymi

poglądaminatemattego,jacysąijakpowinnizachowywaćsięludziewza-

leżnościodpłci,alestanowiąwielopoziomową,spójnąstrukturępoznawczą,

mającąwsparciewmechanizmachkulturowychisocjalizacyjnych.Wcze-

snebadaniadotyczącestereotypówpłcizakładałyistnieniesilnejdychoto-

miicechskładającychsięnastereotypmęskościikobiecości.Oweskupienia

stereotypowychcech,tzw.„rdzeni”stereotypów,opisywanozapomocądy-

chotomiikobiecość-męskość(etykietyzbiorucech):ciepło,ekspresyjność,

uległość-kompetencja,dominacja52;orientacjanaludzi(wspólnotowość)-

orientacjanadziałanie53;ekspresyjność-instrumentalność54;światmęski

pozadomem(pracazawodowa,statusspołecznywynikającyzosiągnięć)-

49Dotyczytotakichzjawiskjak:zdrowieﬁzyczneipsychicznejednostki,obrazwłas-

nejﬁzyczności,samoocena,pewnośćsiebie,kompetencje,poczuciekontroli,atrybucje,

motywacjeosiągnięćitp.

50B.Wojciszke,Człowiekwśródludzi.Zaryspsychologiispołecznej,Warszawa2002,s.420.

51E.Mandal,op.cit.,s.10-11;Zob.I.Chmura-Rutkowska,M.Frąckowiak-Sochań-

ska,Psychospołecznekonsekwencjestereotypówzwiązanychzpłcią,w:Genderwpodręcz-

nikach.Projektbadawczy.Raport.Tom1,red.I.Chmura-Rutkowska,M.Duda,M.Mazu-

rek,A.Sołtysiak-Łuczak,Warszawa2016,s.106-124.

52I.K.Broverman,S.R.Vogel,D.M.Broverman,F.E.Clarkson,P

.S.Rosenkratz,

Sex-rolestereotupes:Acurrentappraisal,„JournalofSocialIssures”1972,nr28,s.59-78.

53E.H.Erikson,Dzieciństwoispołeczeństwo,„Rebis”

,Poznań1997.

54T.Parsons,R.F.Bales,Familysocializationandinteractionprocess,FreePress,New

York1955.

Brak wyników

Być dziewczyną - być chłopakiem i przetrwać. Płeć i przemoc w szkole w narracjach młodzieży

Treść książki

Znajdź bibliotekę blisko siebie, i uzyskaj dostęp do ebooka w systemie IBUK Libra