Treść książki
Przejdź do opcji czytnikaPrzejdź do nawigacjiPrzejdź do informacjiPrzejdź do stopki
nychzewzględunapłeć-kobietomdomyślnieprzysłu-
gująłagodniejszytypzakładukarnegoorazwiększydostęp
doprysznicaiśrodkówhigieny6.
Wielezproblemówmężczyznzaczynasięjużwdzie-
ciństwie.Jeślikogośnieprzejmujelosmężczyzn,którzy
czymśzawiniliizostaliskazani,możespojrzećnazakłady
poprawcze.WPolsceponad90%miejscwnichjestzarezer-
wowanychdlachłopców.Trafiajątamzazwyczajnastolat-
kowie,którzyniemielinależytegowsparciarodziny,szkoły
iotoczenia.
WedługtestówPISA,naktórepowołujesięrównież
Reeves,codziesiątapiętnastolatkaicopiątypiętnastola-
tekwPolsceniemapodstawowychumiejętnościczytania
zezrozumieniem.Naegzaminieósmoklasistyzjęzykapol-
skiegodziewczętauzyskującorokuo8lub9punktówpro-
centowychwięcejodchłopców.Nieznacznielepiejpiszą
teżegzaminyzjęzykówobcych.Niemanatomiastróżnicy
wwynikachzmatematyki.Wrezultacieznaczniełatwiejjest
imdostaćsiędodobrejszkołyponadpodstawowej.Wśród
pierwszoklasistówszkółponadpodstawowychtylko32%
chłopcówjestwliceachogólnokształcących,a45%wtech-
nikach7.Zkoleiwśródpierwszoklasistek-57%uczęszcza
doliceów,a30%dotechników.
6
7
J.Chabik,Siedemobszarówprawnejdyskryminacjimężczyzn,
StowarzyszenienarzeczChłopcówiMężczyzn,24marca
2023.
Liczbytemożnawprzybliżeniuinterpretowaćjakoodsetek
chłopcówidziewczątwybierającychdanytypszkołyponad-
podstawowej.Mogąbyćjednaknieznaczniezniekształcone
przezróżnicęwczęstotliwościpowtarzaniapierwszejklasy
międzytypamiszkółorazmiędzypłciami.M.Gulczyński,
OdwróconalukapłciwedukacjiwPolsce[w:]M.Witkowska
(red.),Uwarunkowaniadzietności,GłównyUrządStatystyczny,
Warszawa2023,s.294-303.
14-15
